「国語」授業の腕が上がる新法則 (授業の腕が上がる新法則シリーズ)

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新教科書による「新しい学び」時代の幕開けを迎えるのにふさわしい新しい授業スタイルを「全ページ見える化」誌面で発信する画期的な教育書シリーズ。
短い時間で質の高い教材研究を実現。教科別全13巻。

監修:谷 和樹
編集:長谷川博之・村野 聡・雨宮 久・田丸義明 

サイズ A5判/ページ数 136p/高さ 21cm
ISBN:9784909783301



------ 目次 ------


Ⅰ 新指導要領の目玉「主体的・対話的」な授業づくりのポイント

1「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
2 有名物語教材で「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
3 有名説明文教材で「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
4 話す・聞く単元で「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
5 書く単元で「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
6 読む単元で「主体的・対話的」な授業づくりのポイント 


Ⅱ 「基礎的な学力」を保証するための国語科の指導方法

1「基礎的な学力」とは
2 漢字の定着率を高める指導方法
3 スラスラと音読ができるようにさせる指導方法
4 発表力を高める指導方法
5 読解力を高める指導方法
6書く力を高める指導方法
7 話しあう力を高める指導方法
8 語彙を増やすための指導方法



Ⅲ 教材が変わっても使える国語の単元づくりの方法 物語編

1 物語単元で目指す「つけさせたい力」は何か
2 物語単元の基本的な授業展開
3 有名物語教材を扱った単元づくり例 一年生「たぬきの糸車」
4 有名物語教材を扱った単元づくり例 二年生「スイミー」
5 有名物語教材を扱った単元づくり例 三年生「まいごのかぎ」
6 有名物語教材を扱った単元づくり例 四年生「プラタナスの木」
7 有名物語教材を扱った単元づくり例 五年生「たずねびと」
8 有名物語教材を扱った単元づくり例 六年生「帰り道」


Ⅳ 教材が変わっても使える国語の単元づくりの方法 説明文編

1 説明文単元で目指す「つけさせたい力」は何か
2 説明文単元の基本的な授業展開
3 有名説明文教材を扱った単元づくり例 一年生「じどう車くらべ」
4 有名説明文教材を扱った単元づくり例 二年生「たんぽぽのちえ」
5 有名説明文教材を扱った単元づくり例 三年生「こまを楽しむ」
6 有名説明文教材を扱った単元づくり例 四年生「アップとルーズで伝える」
7 有名説明文教材を扱った単元づくり例 五年生 「言葉の意味が分かること」
8 有名説明文教材を扱った単元づくり例 六年生 「メディアと人間社会」


付章 新教科書で押さえたい用語解説

1「言葉による見方・考え方」とは
2 言語活動の充実とは
3 国語科におけるカリキュラム・マネジメントとは
4 国語科におけるICT機器の活用とは