「国語」授業の腕が上がる新法則 （授業の腕が上がる新法則シリーズ）【商品番号：330】

新教科書による「新しい学び」時代の幕開けを迎えるのにふさわしい新しい授業スタイルを「全ページ見える化」誌面で発信する画期的な教育書シリーズ。
短い時間で質の高い教材研究を実現。教科別全13巻。

監修：谷 和樹
編集：長谷川博之・村野 聡・雨宮 久・田丸義明　

サイズ A5判／ページ数 136p／高さ 21cm
ISBN：9784909783301



------ 目次 ------

Ⅰ　新指導要領の目玉「主体的・対話的」な授業づくりのポイント

１「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
２ 有名物語教材で「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
３ 有名説明文教材で「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
４ 話す・聞く単元で「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
５ 書く単元で「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
６ 読む単元で「主体的・対話的」な授業づくりのポイント　


Ⅱ 「基礎的な学力」を保証するための国語科の指導方法

１「基礎的な学力」とは
２ 漢字の定着率を高める指導方法
３ スラスラと音読ができるようにさせる指導方法
４ 発表力を高める指導方法
５ 読解力を高める指導方法
６書く力を高める指導方法
７ 話しあう力を高める指導方法
８ 語彙を増やすための指導方法



Ⅲ　教材が変わっても使える国語の単元づくりの方法　物語編

１ 物語単元で目指す「つけさせたい力」は何か
２ 物語単元の基本的な授業展開
３ 有名物語教材を扱った単元づくり例　一年生「たぬきの糸車」
４ 有名物語教材を扱った単元づくり例　二年生「スイミー」
５ 有名物語教材を扱った単元づくり例　三年生「まいごのかぎ」
６ 有名物語教材を扱った単元づくり例　四年生「プラタナスの木」
７ 有名物語教材を扱った単元づくり例　五年生「たずねびと」
８ 有名物語教材を扱った単元づくり例　六年生「帰り道」


Ⅳ　教材が変わっても使える国語の単元づくりの方法　説明文編

１ 説明文単元で目指す「つけさせたい力」は何か
２ 説明文単元の基本的な授業展開
３ 有名説明文教材を扱った単元づくり例　一年生「じどう車くらべ」
４ 有名説明文教材を扱った単元づくり例　二年生「たんぽぽのちえ」
５ 有名説明文教材を扱った単元づくり例　三年生「こまを楽しむ」
６ 有名説明文教材を扱った単元づくり例　四年生「アップとルーズで伝える」
７ 有名説明文教材を扱った単元づくり例　五年生 「言葉の意味が分かること」
８ 有名説明文教材を扱った単元づくり例　六年生 「メディアと人間社会」


付章　新教科書で押さえたい用語解説

１「言葉による見方・考え方」とは
２ 言語活動の充実とは
３ 国語科におけるカリキュラム・マネジメントとは
４ 国語科におけるＩＣＴ機器の活用とは