仮説→交流→書くの３ステップで自分の考えが持てる新教科書対応道徳ワークシート！ 小学校低学年の道徳では、教科書教材を読んだ後、道徳規範を「書かせる」ことに時間が多く取られてしまい、自分の意見を持つことや、その意見を友達と交流して深めることまで到達することは難しい。そこで、本ワークシートでは「自分の意見」を選択式とし、選んだ意見をもとに友達と交流、振り返りとして自分の意見を再形成する授業を提案する。コピーして使えるだけでなく、研究授業で必要となる指導案や板書計画、授業の流れをQRコードでダウンロードすることもできる。大好評の「道徳ワークシートシリーズ」第３弾。 著者：保坂雅幸・田中悠貴・青野 翔・植木 和樹 B5判横／ページ数144／高さ18.2cm ISBN:9784867570555 ------目次より------ １年生編 ・よい ことと わるい こと ・ハムスターのあかちゃん ・きんの おの ・もうすぐ二ねんせい ２年生編 ・二ねんせいになって ・おれた ものさし ・ありがとうの手紙 ・黄色いベンチ ほか

"あの"モラルジレンマ教材を50個掲載！！ 相反する価値観で “深く考え、議論する” 教材＆ワークシート。 2018年度より道徳が教科化され、授業が正式に行われることとなった。しかし、文部科学省の調査では過半数の学校で道徳の指導が不十分である、と指摘されている。その原因は、現状の道徳授業では「価値観の確認に留まってしまう」点にある。そこで本書では、「モラルジレンマ学習」を取り上げる。モラルジレンマ学習とは、対立する価値項目について集団で議論することにより、個人の道徳的価値観を高めることができる手法である。それに基づきながら教科書の副教材として使用できる教材とワークシートを制作。 「あそびシリーズ」を執筆する人気著者が、本格的に役立つ道徳授業を提案する１冊！ 著者：三好真史 サイズ A5判／ページ数134p／高さ21cm ISBN:9784867570425 ------目次より------ １章 モラルジレンマ学習とは？ ●モラルジレンマ学習とは？ ●道徳性の６段階 ●プラス１方略 ●役割取得への刺激 ●モラルジレンマ学習の事前指導 ●授業の構成の６段階 ●本書のモラルジレンマ教材について ●モラルジレンマ教材の扱い方 ２章 教材プリント 【低学年編】 ①ドッジボール（善悪の判断、自律、自由と責任×規則の尊重） ②おとうさんのごはん（正直、誠実×思いやり、親切） ③カンタとネコ（節度、節制×自然愛護） ④おえかきだいすき（個性の伸長×友情、信頼） ⑤おふろそうじ（希望と勇気、努力と強い意志×友情） ⑥アリとキリギリス（親切、思いやり×節度、節制） ⑦こうがいがくしゅう（感謝×規則の尊重） ⑧サトルへのあいさつ（礼儀×親切、思いやり） ⑨みつからないカギ（友情、信頼×規則の尊重） ⑩ターザンロープ（規則の尊重×親切、思いやり） ⑪ないしょばなし（公正、公平、社会正義×友情、信頼） ⑫ちょっとおおめに（勤労、公共の精神×友情、信頼） ⑬おてつだい（家族愛、家庭生活の充実×友情、信頼） ⑭くつそろえ（よりよい学校生活、集団生活の充実×正直、誠実） ⑮つつむ（伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度×自然愛護） ⑯ネパールのともだち（国際理解、国際親善×礼儀） コラム：3つのまとめ方 【中学年編】 ⑰おつりが多い（善悪の判断、自律、自由と責任×家族愛、家庭生活の充実） ⑱カードゲーム（正直、誠実×親切、思いやり） ⑲プレゼントの折り紙（節度、節制×家族愛、家庭生活の充実） ⑳送りバント（個性の伸長×規則の尊重） ㉑コンテスト（希望と勇気、努力と強い意志×家族愛、家庭生活の充実） ㉒おじいさんとベンチ（親切、思いやり×友情、信頼） ㉓テレホンカード（感謝×個性の伸長） ㉔あいさつ（礼儀×規則の尊重） ㉕自転車めんきょ（友情、信頼×規則の尊重） ㉖ヘチマのお世話（相互理解、寛容×感謝） ㉗廊下と男の子（規則の尊重×親切、思いやり） ㉘お誕生日会（公正、公平、社会正義×家族愛、家庭生活の充実） ㉙日直（勤労、公共の精神×友情、信頼） ㉚ソフトボール（家族愛、家庭生活の充実×友情、信頼） ㉛わたしがガマンすれば（よりよい学校生活、集団生活の充実×個性の伸長） ㉜お正月のお風呂（伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度×個性の伸長） ㉝サリーのピアス（国際理解×規則の尊重） コラム：モラルジレンマ教材作成にあたって 【高学年編】 ㉞花瓶（善悪の判断、自律、自由と責任×友情、信頼） ㉟弟の字（正直、誠実×思いやり） ㊱スマホがやめられない（節度、節制×友情） ㊲水泳記録会（個性の伸長×友情） ㊳サッカーやろうぜ！（希望と勇気、努力と強い意志×友情、信頼） ㊴門番（親切、思いやり×規則の尊重） ㊵扇子（感謝×規則の尊重） ㊶席をゆずる（礼儀×親切、思いやり） ㊷お見舞い（友情、信頼×規則の尊重） ㊸遅刻（友情×相互理解、寛容） ㊹禁止区域（規則の尊重×親切、思いやり） ㊺受験しない人たちで（公正、公平、社会正義×親切、思いやり） ㊻プール清掃（勤労、公共の精神×規則の尊重） ㊼財布（家族愛、家庭生活の充実×規則の尊重） ㊽松葉づえ（よりよい学校生活、集団生活の充実×親切、思いやり） ㊾子ども祭り（伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度×公正、公平、社会正義） ㊿マンタジとマサラチャイ（国際理解、国際親善×正直、誠実）

「当たり前」を考える道徳で深い議論を実現。  「友達を大切にしよう」「周りに優しくしよう」などをテーマにした題材が、道徳教科書には多く掲載されている。しかし、現実には「行動に移させることができない」ジレンマがあるが、教科書付属のワークシートでは教えることができていない。 そこで、教科書教材を題材としながら、そのような「ジレンマ」を考える、「話し合い、討論する」ワークシートを提案。 また、道徳授業の展開や板書計画、指導案はQRコードからダウンロードして、授業で活用できる。明日から使えるワークシートの続編が完成！ 著者：保坂 雅幸 ほか サイズ B5判／ページ数148p／ヨコ26cm ISBN：9784867570388 ------目次より------ ３年生編 ・日曜日の公園で ・友だち屋 ・きまりじゃないか ・花丸手帳とともに―池江璃花子選手のちょうせん ４年生編 ・土曜日の学校 ・学級会での出来事 ・お母さんのせいきゅう書 ・ドッジボール ・大道りのサクラなみ　 ほか

「国語ワークシートシリーズ」の大人気著者が「道徳授業」で提案！ 小学校道徳では、「人に親切にしよう」「あいさつをしよう」といった内容だけでなく、「いじめ」など、クラスによっては授業が難しい教材も収録されている。 「正しいことは答えさせることができても、行動に移させることができない」といった、道徳授業のジレンマに迫る授業づくり。教科書にはない、人間の本質や葛藤をつく発問で、教室に討論を生む。 １時間で完結する道徳授業の展開は、板書計画や指導案をQRコードにおさめ、ダウンロードが可能。また、特別の教科となった「道徳」で作成必須の「通知表所見」にも引用できるヒントを掲載。 学校で長年求められてきた「道徳」の各学年ワークシートシリーズ第１弾！ 編著：保坂 雅幸 サイズ B5判／ページ数152p ISBN:9784867570289 ------目次より------ ５年生編 ・「ありがとう上手」に ・一ふみ十年 ・ベートーベン ・名医、順庵 ・一本松は語った ・情報モラル その遊び方、だいじょうぶ？ ・あいさつって ６年生編 ・白神山地 ・手品師 ・田中正造 ・銀のしょく台 ・青の洞門 ・桜守の話 ・白旗の少女

子どもの心ない言葉から起こるもめ事。人を励ます行動、譲る行動で暗い空気を一変させて、 プラス思考の手紙や相手を認める行動が溢れる教室にする。 説教の代わりに、子どもが大好きなゲームで、よい思考・行動ができる教室を実現する。 著者：山本東矢 サイズ A5判／ページ数136 p／高さ 21cm ISBN：9784909783707 ------ 目次 ------ 1・ 小行動道徳1 ─仲良くなるスキルを指導する─ 2・資料を使った道徳指導 3・小行動道徳2 ─トラブル予防スキルを指導する─ 4・トラブルに対応しよう1 5・トラブルに対応しよう2 6・優しい対応編 7・使い方留意点を意識し、硬貨を倍増させよう

新教科書による「新しい学び」時代の幕開けを迎えるのにふさわしい新しい授業スタイルを「全ページ見える化」誌面で発信する画期的な教育書シリーズ。 短い時間で質の高い教材研究を実現。教科別全13巻。 監修：谷 和樹 編集：河田孝文・堀田和秀 サイズ A5判／ページ数 144p／高さ 21cm ISBN：9784909783387 ------ 目次 ------ 第Ⅰ章　この題材に“このネタ”プラス／全社関連題材一覧 １　「東京書籍」教材の利活用　〔1～３年〕 ２　「日本文教出版」教材の利活用　〔1～３年〕 ３　「光村図書」教材の利活用　〔1～３年〕 ４　「学校図書」教材の利活用　〔1～３年〕 ５　「学研教育みらい」教材の利活用　〔1～３年〕 ６　「教育出版」教材の利活用　〔1～３年〕 ７　「光文書院」教材の利活用　〔1～３年〕 ８　「廣済堂あかつき」教材の利活用　〔1～３年〕 第Ⅱ章　新教科書を利活用した、楽しい道徳授業 １　「自分自身」を磨く道徳授業 （１）　善悪の判断、自立、自由と責任　〔1年〕   「ぼくはいかない」（光文書院） （２）　正直、誠実　〔２年〕   「子だぬきポン」（学研教育みらい） （３）　節度、節制　〔１年〕   「かぼちゃのつる」（東京書籍） （４）　個性の伸長　〔３年〕   「お母さんの「ふふふ」」（日本文教出版） （５）　希望と勇気、努力と強い意志　〔３年〕   「一りん車にのれた」（東京書籍） ２　「人との関わり方」を学ぶ道徳授業 （１）　親切、思いやり　〔２年〕   「公園のおにごっこ」（学研教育みらい） （２）　感謝　〔３年〕   「いつもありがとう」（光村図書） （３）　礼儀　〔１年〕   「だいじなわすれもの」（光文書院） （４）　友情・信頼　〔２年〕   「ともだちやもんな、ぼくら」（東京書籍） （５）　相互理解・寛容　〔３年〕   「心をしずめて」（日本文教出版） ３　「集団や社会との関わり方」について学ぶ道徳授業 （１）　規則の尊重　〔１・２年〕   「きいろいベンチ」（文部科学省） （２）　公正、公平、社会正義　〔２年〕   「大すきなフルーツポンチ」（東京書籍） （３）　勤労、公共の精神　〔１年〕   「こくばんとうばん」（教育出版社） （４）　家族愛、家庭生活の充実　〔３年〕   「お母さんのせいきゅう書」（学研教育みらい） （５）　よりよい学校生活、集団生活の充実　〔２年〕   「大なわ大会」（教育出版社） （６）　伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度　〔３年〕   「わたしの見たニッポン」（教育出版社） （７）　国際理解・国際親善　〔２年〕   「ひろいせかいのたくさんの人たちと」（東京書籍） ４　「生命や自然」について学ぶ道徳授業 （１）　生命の尊さ　〔１年〕   「ハムスターの赤ちゃん」（学研教育みらい） （２）　自然愛護　〔２年〕   「げんきにそだて、ミニトマト」（東京書籍） （３）　感動、畏敬の念　〔３年〕   「花さき山」（東京書籍） 第Ⅲ章　５つの授業の型で、低学年道徳の教科書を攻略する！ １　「安定型」道徳授業の基礎基本　〔１年〕   「はしのうえのおおかみ」（日本文教出版） ２　「議論型」道徳授業の基礎基本　〔３年〕   「絵葉書と切手」（学研みらい） ３　「感動型」道徳授業の基礎基本　〔３年〕   「ワールドカップのごみ拾い」（学校図書） ４　「活動型」道徳授業の基礎基本　〔２年〕   「あいさつがきらいな王さま」（日本文教出版） ５　「自我関与型」道徳授業の基礎基本　〔２年〕   「わりこみ」（日本文教出版） 第Ⅳ章　 あなたならどうする？　 「自分のこと」として考えさせる道徳授業づくり １　「いじめ」を道徳でこう授業する （１）　「いじめはしてはいけないこと」を実感させる （２）　いじめを許さないことを実感させる授業　〔２年〕 （３）　「いじめに負けない子」を育てる授業　〔低学年〕 （４）　「いじめられっ子を助けるスキル」を身につける授業　〔１年〕 ２　「ソーシャルスキル」を道徳でこう授業する （１）　１年生の授業「ありがとう」（光村図書） （２）　２年生の授業「ドッジボール」（東京書籍） （３）　３年生の授業「心をしずめて」（日本文教出版） ３　「情報の取り扱い」を道徳でこう授業する （１）　１年生の授業「情報の正しい扱い方」の授業 （２）　２年生の授業「みんなのニュースがかり」（学研教育みらい） （３）　３年生の授業 「インターネットのじょうほうはかならず正しいの？」（光文書院） 第Ⅴ章　TOSS 道徳の「生き方５原則」を授業で提案する １　「相手のことを心から考えよう」の授業　〔低学年〕   友達との付き合い方を考える ２　「弱いものをかばおう」の授業　〔低学年〕   「いじめ」はぜったいしない！の授業 ３　「世のため人のためになることをしよう」の授業　〔低学年〕   困っている人がいたら声をかけよう ４　「まず自分にできることをしよう」の授業　〔低学年〕   地球の環境を大切にしよう ５　「先人に学ぼう」の授業　〔低学年〕   「夢に向かって努力する」ことを教える授業

TOSS中学に颯爽と登場した長谷川博之。道徳授業で「何を語って」生徒がどう変容するか。 困難下にある生徒・教室を蘇らせるプロの「語り・道徳」に学べ！ 道徳ほど、無視・代替されてきた授業はない。それ故に、「特別な教科・道徳」となったのであるが、現場では、未だにアレルギーをもっている教師が少なくない。 せっかく人格を形成する最適な時期を逃してはならない―という著者の強い意思のもと、全国から、生徒が変容した道徳のネタを集め、授業を活性化する語り教材を１００収録。 著者：長谷川博之 A5判 並製: 216ページ ISBN：9784908637476

生徒たちが考え議論する道徳の土台知識を「教室の語り」で実現する100テーマ200例を収録。 ベストセラー『中学生にジーンと響く道徳話100選』に続く第2弾。 著者：長谷川 博之 サイズ A5判／ページ数 220p／高さ 21cm ISBN：9784908637773

ベテラン教師達の実践と結果に基づく、道徳授業の指南書。 監修：心の教育研究会 著者：櫻井 宏尚／服部 敬一 サイズ A5判／ページ数137 p／高さ 21cm ISBN：9784905374237 ------ 目次 ------ 基礎編 （道徳授業を深める；道徳授業づくり構想法；児童の課題意識から創る道徳授業；資料から見た道徳授業；道徳教育を基軸とした学級経営） 発展編 （役割演技で創る道徳授業；複数時間で創る道徳授業；系統性を考えた生命尊重の道徳授業）

子どもに大切な生き方を教え、子どもがかわる道徳授業を創造していくべきである。本書では、「具体的な場面を通して」「断固として教える」道徳授業を提案していく。 ＴＯＳＳ道徳の生き方の５原則を整理し、学校の年間指導計画にそって授業を行なえるように、新学習指導の道徳の徳目に分類している。これにより、年度途中でも授業の入れ替えがやりやすくなるであろう。 ありきたりの資料を読んで、予定調和の感想を言わせる授業から脱却しよう。道徳の授業を経て子ども達がかわっていく、そのような手応えを感じられる授業を行なってもらいたい。 「道徳」授業の新法則 編集・執筆委員会代表　河田孝文（かわた たかふみ） 編集・執筆：TOSS「道徳」授業の新法則 編集・執筆委員会 企画・総監修：向山洋一 サイズ A5判／ページ数 149p／高さ 21cm ISBN：9784905374626 ------ 目次 ------ 第1章 生き方の5原則 (生き方の5原則とは 「相手のことを心から考えよう」を教える授業 日本人は世界で一番好かれていることを子どもに教える授業 「まず自分にできることをしよう」を教える授業 「先人に学ぼう」を教える授業) 第2章 日々の授業 (副読本を効果的に扱う道徳授業のコツ 教材との向き合い方 様々な授業の形態) 第3章 学年別道徳授業 (心のノートで、「ならぬは、ならぬ」を教える 他の人とのかかわり―「ありがとう」のスキルを体験しながら学ぶ授業 第3学年及び第4学年 第5学年及び第6学年) 第4章 「いじめ」をしない、させないコツ (心に訴える「いじめ抑止」の授業―わたしのいもうと いじめの事実をもとに「行動」を判断させる 法的根拠をもとにする「いじめ抑止」の授業 強い心を育てる「いじめ抑止」の授業―わたしのせいじゃない 強い心を育てる「いじめ抑止」の授業)

従来の道徳授業を検証。 道徳教科化に向けて成果がでる新しい授業作りを提案する実践例集。 監修：向山 洋一 著者：河田 孝文 サイズ：A5判／ページ数 211p／高さ 21cm ISBN：9784905374251 ------ 目次 ------ 第1章 新しい道徳授業を創ろう TOSS道徳はココが違う 第2章 科学で裏づけられたTOSS道徳 第3章 TOSS道徳授業の創り方・組み立て方 第4章 「河田孝文授業実践」を紐解く 第5章 TOSS道徳Q&A

教科書で「熱中する道徳」をしたい人必読!超有名教材も5授業パターンで授業すれば“うまくいく”。道徳の評価は「このように書く」モデル提示。指導要領「内容項目」を軸に「教科書教材+TOSS道徳の授業づくり」→学年別一覧。教科書の新しい試み「道徳ノート」活用のノウハウ。 著者：堀田和秀 サイズ A5判／ページ数 152p／高さ 21cm ISBN：9784908637759 ------ 目次 ------ １　「特別の教科 道徳」でここが変わる！ ２　道徳教科書を使いこなす五つの授業パターン ３　教科書を使って対話型の道徳授業を組み立てる ４　教材の五類型に基づく対話型の道徳授業づくり ５　効率的で、効果抜群！ 「道徳の評価」は、このように書く ６　新指導要領の「内容項目」を軸にした教科書教材＋TOSS道徳の授業づくり　ほか

新指導要領で教科化される道徳には多様な価値観に対応する必要があります。「議論する道徳」に対応した題材のワークシートを70例を紹介。ワークシートは低・中・高学年別で、1自分自身、2人との関わり、3集団や社会との関わり、4生命や自然、崇高なものとの関わり、の4項目で題材を例示します。 著者：村野 聡／保坂雅幸 サイズ 　A5判／ページ数152 p／高さ 21cm ISBN：9784909783028 ------ 目次 ------ 第１章　低学年の新道徳で使える「ワークシート」 （自分自身に関すること―こんなとき、どうしたらよいでしょうＱ；人との関わりに関すること―こんなとき、どうしたらよいでしょうＱ；集団や社会との関わりに関すること―こんなとき、どうしたらよいでしょうＱ；生命や自然、崇高なものとの関わりに関すること―こんなとき、どうしたらよいでしょうＱ） 第２章　中学年の新道徳で使える「ワークシート」（自分自身に関すること―こんなとき、どうしたらよいでしょうＱ；人との関わりに関すること―こんなとき、どうしたらよいでしょうＱ；集団や社会との関わりに関すること―こんなとき、どうしたらよいでしょうＱ；生命や自然、崇高なものとの関わりに関すること―こんなとき、どうしたらよいでしょうＱ） 第３章　高学年の新道徳で使える「ワークシート」（自分自身に関すること―こんなとき、どうしたらよいでしょうＱ；人との関わりに関すること―こんなとき、どうしたらよいでしょうＱ；集団や社会との関わりに関すること―こんなとき、どうしたらよいでしょうＱ；生命や自然、崇高なものとの関わりに関すること―こんなとき、どうしたらよいでしょうＱ）

道徳の教科化に向けて── 教科化される道徳教育や「親になるための学び」、そして、この「共に生きることを学ぶ」「人間として生きることを学ぶ」学習の中心に、本書のテーマである「偉人を育てた親子の絆」を位置付けてほしい。 （高橋史朗） 教科化目前の「道徳」の教材として、今回、私達は「偉人を育てた親子の絆」を読み物化し、どの学級でも使えるように学習指導案も掲載した。ぜひ、活用していただきたい。新しい道徳の本としては革命的な本となるであろう。（松藤 司） 編著：松藤 司／チーム松藤 サイズ A5判／ページ数 137p／高さ 21cm ISBN：9784905374985 ------ 目次 ------ 第１章　幕末の志士・吉田松陰を育てた父母“吉田松陰” 第２章　藤樹の志を導いた厳しい母の愛“中江藤樹” 第３章　放蕩無頼！？勝海舟の父“勝海舟” 第４章　隆盛を育てた父と地域“西郷隆盛” 第５章　弱虫をたくましく育てた父と姉“坂本龍馬” 第６章　親の教えをつらぬいた諭吉“福沢諭吉” 第７章　エジソンを育てた母の愛“トーマス・アルバ・エジソン” 第８章　英世を育てた母の愛“野口英世” 第９章　梅子を育てた二組の両親“津田梅子” 第10章 「雨ニモマケズ」の人生の原点“宮澤賢治”

道徳を中心に据えた学級経営を行う著者が、ほぼ毎日発行している学級通信をリアルに収録しました。 ◎つけたいモラル・マナー習慣 ◎欲しい集団のモラルパワー 著者：山本 東矢 サイズ A5判／ページ数 250p／高さ 21cm ISBN：9784908637681

あらゆる生物の「いのち」は大切。では食肉用として飼育されている動物の「いのち」はどうか? 人間にとって究極の問いが子どもから出たら、どう答えるか? 道徳の授業で考える。 著者：河田 孝文 サイズ A5判／ページ数 220p／高さ 21cm ISBN：978-4908637766