算数が得意な子は喜び、苦手な子もやる気になる！ 熱中度100%の傑作揃い各巻60題・全360問 算数の学習では、習熟度の差が顕著に出る。得意な子は早く教科書の問題などを終わらせるが、その後は手持ち無沙汰となることが多い。 そこで、算数教科書に準拠し、さらにそれぞれの子のこれまでの単元の習得度も把握できる「良問」をパッケージにした。 好評の算数難問シリーズでは5題選択式であったところを1題とし、解説を充実。基礎基本が身に付き、応用力もつく問題を60題セレクトした「算数難問選択システム」のリニューアル版！ 監修：木村 重夫 編   ：溝口佳成 四六判／136ページ／高さ18.8cm ISBN:9784867570838 ------目次より------ ・面積 ・変わり方 ・直方体と立方体 ・大きな数 ・折れ線グラフと表 ・小数 ・式と計算 ・わり算の筆算　等

算数が得意な子は喜び、苦手な子もやる気になる！ 熱中度100%の傑作揃い各巻60題・全360問 算数の学習では、習熟度の差が顕著に出る。得意な子は早く教科書の問題などを終わらせるが、その後は手持ち無沙汰となることが多い。 そこで、算数教科書に準拠し、さらにそれぞれの子のこれまでの単元の習得度も把握できる「良問」をパッケージにした。 好評の算数難問シリーズでは5題選択式であったところを1題とし、解説を充実。基礎基本が身に付き、応用力もつく問題を60題セレクトした「算数難問選択システム」のリニューアル版！ 監修：木村 重夫 編   ：山戸駿 四六判／136ページ／高さ18.8cm ISBN:9784867570845 ------目次より------ ・比例 ・合同な図形 ・分数と小数 ・単位量あたりの大きさ ・正多角形と円周の長さ　等

算数が得意な子は喜び、苦手な子もやる気になる！ 熱中度100%の傑作揃い各巻60題・全360問 算数の学習では、習熟度の差が顕著に出る。得意な子は早く教科書の問題などを終わらせるが、その後は手持ち無沙汰となることが多い。 そこで、算数教科書に準拠し、さらにそれぞれの子のこれまでの単元の習得度も把握できる「良問」をパッケージにした。 好評の算数難問シリーズでは5題選択式であったところを1題とし、解説を充実。基礎基本が身に付き、応用力もつく問題を60題セレクトした「算数難問選択システム」のリニューアル版！ 監修：木村 重夫 編   ：利田勇樹 四六判／136ページ／高さ18.8cm ISBN:9784867570852 ------目次より------ ・対称な図形 ・文字と式 ・分数 ・比 ・拡大図と縮図 ・円の面積 ・角柱と円柱の体積 ・熱中チャレンジ問題　等

予価：税込2,640円（本体2,400円＋税） 生井 光治（著） 明日の授業が楽しみになる理科授業入門書！ 文部科学省の調査では、特に理科を専門としていない教員の5割以上が「理科の授業は苦手」と回答している現状がある。しかし、授業の流れを決めるのは最初の「導入」にある。 そこで本書では、Canvaで使える全単元の導入スライドと台本を収録。また、導入スライドに結びついたワークシートを詰め込んだ。 S N Sでは200名以上から「５年理科の続編を」の声が集まり企画化した期待の1冊！ A5判／ページ数120／高さ21cm ISBN:9784867570753 ------目次より------ 第１章 理論編 ・導入にこだわる ～主体的な学びを支える～ ・問題を見いだす ～授業改善のポイント～ ・理科の「問題」～問題設定の意義～ ・問題解決の力 ～各学年で育成すべき力～ 第２章 実践編 ・「物の燃え方と空気」 ・「動物の体の働き」 ・「月の形と太陽」 ・「てこの動き」 ・「水溶液の性質」 ・「地球に生きる」　など、教科書全単元を収録。 それぞれに導入スライド・ワークシート・予想される児童の反応・指導計画をパッケージ化。

好評の「さいころ作文」第２弾！楽しく作文力を鍛えるニュー国語教材！ 昨年改訂された教科書では、今までよりもさらに「書くこと」の学習内容が増加した。 次期指導要領でも「表現」は重要になると推測され、作文力を向上させる教材が求められている。そこで、子どもにも馴染みが深い「さいころ」を使った作文教材を提案。 主語・述語・修飾語、こそあど言葉などつまずきが多い「文法」を楽しく学習できる。学校で必須の原稿用紙の使い方、作文の書き方も収録。忙しい朝の会、授業の導入などちょっとした時間でも可能。視写で作文力も身につく国語ワークシート！ 著者：村野 聡 B5横判並製／ページ数112p／高さ18.2cm ISBN:9784867570777 ------目次より------ 低学年用ワーク ・くっつきの「を」 ・カタカナ ・比ゆ（明ゆ） ・時間的順序 中学年用ワーク ・述語の修飾 ・引用符 ・文と文の接続 ・問いと答え 高学年用ワーク ・記録文 ・引用と解釈 ・主張と事例 ・反対意見作文

エビデンスに基づいた声かけ指導（指導言）の極意を、授業の文字起こしに基づく詳細なテキストと動画で解説。 自閉症児を含む40名の6年生児童が3分で339回という記録をもつ長縄跳びの指導をはじめ、TOSSスロートレーニングなど、すべての子供に成功体験を積ませる“声かけの指導法”を、豊富な実践と発達支援の最新の知見に基づいて解説──。教材は長縄跳び、跳び箱、マット運動から、新聞紙やビブスなどの新たな活用法による創造的な運動まで、幅広く網羅。指導言（声かけ）の全文例と動画により、どの現場でも実践可能。「体育指導の達人」が伝える、体育授業の可能性を広げる一冊。 著者：桑原和彦 B5並製／ページ数244p／高さ25.7cm ISBN:9784867570715 ------目次より------ 第１章　驚きの活用法！ 教材・教具が活きる新たな指導 ①ビブスを活かした体つくり運動（TOSSスロートレーニング） ②新聞紙で楽しみながら感覚を統合していく体ほぐし運動 ③テニピンで広がる個を活かすネット型ボール運動 ④肋木の魅力と価値を引き出す多様な運動 ⑤平均台で生まれるバランス感覚の多様な運動 ⑥ターザンロープで体感するスリリングな運動 ⑦庭園での築山を活用した環境活用型の運動遊び ⑧外遊具での創造的な園庭運動遊び 第２章　挑戦力を引き出す！ 教師の導き方で進化する子どもの力 ①瞬間の判断力を養う長縄連続飛び ②ボディ・イメージを育成するマット運動 ③腕支持力を強化する跳び箱運動遊び ④持久力を鍛える走の運動 ⑤投力をアップする投の運動 ⑥表現力を伸ばす阿波踊り ⑦リズム感を育むニャティティソーラン 第３章　競い合う楽しさ！ 子どもを熱中させるルールづくり ①バトンパスが上達するリレーの工夫 ②どの子もシュートができるようになるバスケットボールの指導 ③ボール操作力を高めるバスケットボールの訓練法 ④能力差を超えるタグラグビーのチーム・ビルディング ⑤個別最適化と協同的学びを実現するなわとび運動 ⑥運動量を確保するベースボール型運動 ★コラム：６時間でできる「タグラグビー」指導テキスト　……ほか

たちまち重版の大人気ワークシートを新教材+詩教材を入れて増補大改訂！ これで教科書教材すべてに対応した授業ができる！ 令和6年度教科書改訂対応版！重版3刷の物語ワークシートを、新教材や現場からの要望が高かった「詩」を入れて再構成。「光村国語」の授業に完全対応した。光村教科書で求められている「問い」を持つ授業がワークシートで実現できるよう、思考力を重視し、教室内での対話を想定した展開の誌面構成に。 全学年の板書案や授業構成まで網羅しており、これ１冊で普段の授業だけでなく研究授業まで対応できる。大人気ワークの大幅リニューアル版！ 著者：保坂雅幸 B5横判並製／ページ数212p ISBN:9784867570708 ------目次より------ おおきなかぶ スイミー みきのたからもの（新教材） 春風をたどって（新教材） ごんぎつね スワンレイクのほとりで（新教材） 銀色の裏地（新教材） 大造じいさんとガン ぼくのブックウーマン（新教材） 海の命 詩ワーク編（各学年）

ロングセラー『AさせたいならBと言え』の著者が新提案。今こそ「句読点区切り読み」を「意味句読み」に切り替え、読解力、日本語力をつける授業！ 小中学校の音読指導では、句読点は一拍空けて読む、などと指導されている。しかし、国語教科書に掲載された教材の原文と教科書を比較すると、教科書は「視覚的に読みやすく」するために句読点があえて入れられていることがわかる。それでは、国語の正しい読解は身につかないのではないか―。調査の結果、NHKなどのアナウンサーは視聴者が理解しやすいように「意味ごと」で拍を入れて読んでいる。国語授業にその意味句読みを入れると、子どもたちの読解がより深く、的確に変化！本書では、そんな意味句読みを著者の音声データ入りで紹介。小学校音読指導が変わる１冊！ 著者：岩下 修 A5判／ページ数120p／高さ21cm ISBN:9784867570623 ------目次より------ １章　意味句読みは日本語音読の基本 ２章　意味句読みを身につける ３章　意味句読みを子どもに伝える ４章　意味句読みで国語の大変革を ５章　音読演習

仮説→交流→書くの３ステップで自分の考えが持てる新教科書対応道徳ワークシート！ 小学校低学年の道徳では、教科書教材を読んだ後、道徳規範を「書かせる」ことに時間が多く取られてしまい、自分の意見を持つことや、その意見を友達と交流して深めることまで到達することは難しい。そこで、本ワークシートでは「自分の意見」を選択式とし、選んだ意見をもとに友達と交流、振り返りとして自分の意見を再形成する授業を提案する。コピーして使えるだけでなく、研究授業で必要となる指導案や板書計画、授業の流れをQRコードでダウンロードすることもできる。大好評の「道徳ワークシートシリーズ」第３弾。 著者：保坂雅幸・田中悠貴・青野 翔・植木 和樹 B5判横／ページ数144／高さ18.2cm ISBN:9784867570555 ------目次より------ １年生編 ・よい ことと わるい こと ・ハムスターのあかちゃん ・きんの おの ・もうすぐ二ねんせい ２年生編 ・二ねんせいになって ・おれた ものさし ・ありがとうの手紙 ・黄色いベンチ ほか

さる先生（坂本良晶氏）推薦！！ 外国語活動の「キモ」がマンガでわかる。 近年、英語が専門でなくとも外国語（英語）の授業を担当したり英語専科になったりすることが増えており、特に若い先生や地方の学校にその傾向が強い。ネイティブのALTと英語でコミュニケーションを取ることの難しさや、そもそも授業のつくり方がよくわかっていないことから「外国語の授業は難しい」という声が上がっている。そこで、本書では小学校の全教科指導の強みを生かした他教科コラボのChaChat（ちゃちゃっと）英語授業で、その課題を解決。ChaChat英語は、機械翻訳をパートナーとして、小学校教師が他教科と英語を連携して教える時に使える英語や授業プランを、マンガを入れて解説する。英語が得意でない教師でも外国語の苦手意識を克服できるよう、全セクションにマンガを入れて解説をしている。英語専科でなかった著者がつくる、小学校外国語活動に必携の一冊！ 著者：成田 潤也 イラスト：ネコ先生 サイズ 四六判並製／ページ数128p／高さ18.2cm ISBN:9784867570494 ------目次より------ ・外国語活動づくりは英語力より授業力がキモ ・ALTの“A”が意味するもの　ALTや外部支援員との協働 ・AI活用で自分の「授業づくり力」をブーストせよ！ ・他教科コラボの活動づくりの考え方と手順 ・他教科コラボの外国語活動事例紹介 ・特別対談！坂本良晶×成田潤也

社会科ワークシートシリーズ高学年編。 教科書ベースで子どもが生き生き話し合う授業ができる！ 暗記項目が多く、子どもの活動が見えにくい高学年の社会科授業。学習指導要領で示される「協働的な学び」と「深い学び」をどう両立させるか。本書では、一人一台端末に対応した新しい形のワークシートを提案。学習項目とICT活用のゴールを明確に示すことで、書き込みながら、調べながら社会科の基本知識を習得できる。ワークシートには「話し合いマーク」を設定し、授業のどこで話し合うことがベストなのかが一目でわかり、面白授業で起こりがちな脱線を防ぐことができる。ICTで個別最適な学びを、話し合いで深い学びへ誘う探究型ワークシート！5年生編。 著者：佐々木英明 サイズ B5判／ページ数120p／高さ18.2cm ISBN:9784867570494 ------目次より------ １　わたしたちの国土 〔単元のパイロットワーク〕 地球の写真や地球儀、地図帳を見て、調べたいことを話し合いましょう 世界の中の国土 国土の地形の特色 高い土地のくらし 低い土地のくらし 国土の気候の特色 あたたかい土地のくらし 寒い土地のくらし ２　わたしたちの生活と食料生産 〔単元のパイロットワーク〕 わたしたちは、ふだん、どのようなものを食べているのでしょうか くらしを支える食料生産 米づくりのさかんな地域 水産業のさかんな地域 これからの食料生産とわたしたち わたしたちの生活と食料生産　【いかす】 ３　わたしたちの生活と工業生産 〔単元のパイロットワーク〕 工業は、わたしたちの生活に、どのようにかかわっているのでしょうか くらしを支える工業生産 自動車をつくる工業 工業生産を支える運輸と貿易 これからの工業生産とわたしたち ４　情報化した社会と産業の発展 〔単元のパイロットワーク〕 わたしたちは、どのような情報とかかわっているのでしょうか 情報産業とわたしたちのくらし 情報を生かす産業 情報を生かすわたしたち ５　わたしたちの生活と環境 〔単元のパイロットワーク〕 わたしたちが囲まれている自然環境 自然災害を防ぐ わたしたちの生活と森林 環境を守るわたしたち

社会科ワークシートシリーズ高学年編。教科書ベースで子どもが生き生き話し合う授業ができる！ 暗記項目が多く、子どもの活動が見えにくい高学年の社会科授業。学習指導要領で示される「協働的な学び」と「深い学び」をどう両立させるか。 本書では、一人一台端末に対応した新しい形のワークシートを提案。学習項目とICT活用のゴールを明確に示すことで、書き込みながら、調べながら社会科の基本知識を習得できる。ワークシートには「話し合いマーク」を設定し、授業のどこで話し合うことがベストなのかが一目でわかり、面白授業で起こりがちな脱線を防ぐことができる。ICTで個別最適な学びを、話し合いで深い学びへ誘う探究型ワークシート！6年生編。 著者：佐々木英明 サイズ B5判／ページ数120p／高さ18.2cm ISBN:9784867570500 ------目次より------ １　わたしたちの生活の政治 〔単元のパイロットワーク〕わたしたちのくらしと政治の役割  わたしたちのくらしと日本国憲法  国の政治のしくみと選挙  子育て支援の願いを実現する政治  震災復興の願いを実現する政治  わたしたちの生活と政治　【いかす】 ２　日本の歴史 〔単元のパイロットワーク〕歴史学習を始めよう  縄文のむらから古墳のくに  天皇中心の国づくり  貴族のくらし  武士の世の中へ  今に伝わる室町文化  戦国の世から天下統一へ  江戸幕府と政治の安定  町人の文化と新しい学問  明治の国づくりを進めた人々  世界に歩み出した日本  長く続いた戦争と人々のくらし  新しい日本、平和な日本へ  日本の歴史　【いかす】 ３　世界の中の日本 〔単元のパイロットワーク〕わたしたち人類はどのような共通の願いをもっているのか  日本とつながりの深い国々  世界の未来と日本の役割  世界の中の日本　【いかす】

坂本良晶氏推薦！！ 「長年現場で積まれた実践の結晶ですね」 理科が苦手な「若手教員」に送る、ワクワクする授業のための実践書。 文部科学省の調査では、教員の5割以上が「理科の授業は苦手」と回答している。その原因は「子どもたちが同じ土俵で仮説を交流できない」という点にある。そこで本書では「子どもの思い込みを覆す導入」と「すぐに使えるワークシート」「指導計画」に着目した。ダウンロードして使える導入スライドとその台本・ワークシートにより、教室に置きながら理科の授業をすることができる。X（旧Twitter）で絶大な支持を誇る著者の実践を詰め込んだ一冊！ 著者：生井光治 サイズ A5判・フルカラー／ページ数112p／高さ21cm ISBN:9784867570456 ------目次より------ 第１章 理論編 ・導入の大切さ～課題を「自分事」にさせる鍵～ ・「科学的」とは～エビデンスを出せ？～ ・マメック星人マメ助～大切なおとぼけキャラ～ ・失敗から学ぶ～丸くなるな星になれ～ ・教材研究の極意～理科の教材研究は「手」で～ ・条件制御～5年生の指導のポイント～ ・科学的探究～終わりなき旅～ 第２章 実践編 ・「天気の変化」 ・「植物の発芽と成長」 ・「メダカのたんじょう」 ・「台風と防災」 ・「植物の実や種子のでき方」 ・「流れる水の働きと土地の変化」 ・「ものの溶け方」 ・「ふりこの動き」 ・「電磁石の性質」 ・「人のたんじょう」 教科書全単元を収録。 それぞれに導入スライド&台本、授業ワークシート、予想される児童の反応、指導計画をパッケージ化！ 研究授業にも完全対応！

教科書1/4改訂対応版のワークシート。忙しい新学期に大活躍間違いなし！ 2024年4月から、小学校の教科書が改訂される。国語では、1/4の教材が新しいものに入れ替わり、新たに教材研究や授業づくり、ワークシート作成を行う必要がある。そこで、本書では、東京書籍や第一学習社など多く教科書執筆に携わる難波博孝氏、全国的に「授業づくり」で定評のある広島大学附属小学校・附属東雲小学校の国語科教員を執筆陣とし、新教材の中でも難単元のすべての授業プランと板書・ワークシートをパッケージ化した。新年度の国語授業に必携の１冊。 編著：難波博孝 サイズ B5判横／ページ数108p／高さ18.2cm ISBN:9784867570470 ------目次より------ みきのたからもの（２年・光村図書） 春風をたどって（３年・光村図書） 友情のかべ新聞（４年・光村図書） スワンレイクのほとりで（４年・光村図書） おにぎり石の伝説（５年・東京書籍） 銀色の裏地（５年・光村図書） ぼくのブック・ウーマン（６年・光村図書） 模型のまち（６年・東京書籍）

新教科書・全学年の教材研究＆授業を網羅！「授業で使う学習用語」の見える化図解でスッキリわかる。 令和６年度の小学校教科書改訂で、国語は物語・説明文ともに1/4の教材が入れ替わり、新しい教え方や学び方が必要になってくる。そこで、本書では小学校国語で６割のシェアを誇る光村図書教科書の新教材全授業プランと、これまでの教え方や学習用語をイメージ図で理解する用語解説を提案する。授業プランは、指導における留意点や予想される児童の反応なども併記し、研究授業で提出が求められる学習指導案にもそのまま使用できる、新年度の国語授業に必携の１冊。 著者：佐藤智彦 サイズ A5判／ページ数172p／高さ21cm ISBN:9784867570487 ------目次より------ 第１部　令和６年度 光村国語教科書新教材対応の授業プラン １章　説明文教材の授業プラン ２章　物語文教材の授業プラン ３章　詩教材の授業プラン ４章　俳句教材の授業プラン 第２部　学習用語とイメージ図・授業の用語解説 １章　説明文教材の学習用語・イメージ図 ２章　物語文教材の学習用語・イメージ図 ３章　詩の学習用語・イメージ図 ４章　俳句の学習用語・イメージ図 ５章　テストの学習用語・イメージ図

"あの"モラルジレンマ教材を50個掲載！！ 相反する価値観で “深く考え、議論する” 教材＆ワークシート。 2018年度より道徳が教科化され、授業が正式に行われることとなった。しかし、文部科学省の調査では過半数の学校で道徳の指導が不十分である、と指摘されている。その原因は、現状の道徳授業では「価値観の確認に留まってしまう」点にある。そこで本書では、「モラルジレンマ学習」を取り上げる。モラルジレンマ学習とは、対立する価値項目について集団で議論することにより、個人の道徳的価値観を高めることができる手法である。それに基づきながら教科書の副教材として使用できる教材とワークシートを制作。 「あそびシリーズ」を執筆する人気著者が、本格的に役立つ道徳授業を提案する１冊！ 著者：三好真史 サイズ A5判／ページ数134p／高さ21cm ISBN:9784867570425 ------目次より------ １章 モラルジレンマ学習とは？ ●モラルジレンマ学習とは？ ●道徳性の６段階 ●プラス１方略 ●役割取得への刺激 ●モラルジレンマ学習の事前指導 ●授業の構成の６段階 ●本書のモラルジレンマ教材について ●モラルジレンマ教材の扱い方 ２章 教材プリント 【低学年編】 ①ドッジボール（善悪の判断、自律、自由と責任×規則の尊重） ②おとうさんのごはん（正直、誠実×思いやり、親切） ③カンタとネコ（節度、節制×自然愛護） ④おえかきだいすき（個性の伸長×友情、信頼） ⑤おふろそうじ（希望と勇気、努力と強い意志×友情） ⑥アリとキリギリス（親切、思いやり×節度、節制） ⑦こうがいがくしゅう（感謝×規則の尊重） ⑧サトルへのあいさつ（礼儀×親切、思いやり） ⑨みつからないカギ（友情、信頼×規則の尊重） ⑩ターザンロープ（規則の尊重×親切、思いやり） ⑪ないしょばなし（公正、公平、社会正義×友情、信頼） ⑫ちょっとおおめに（勤労、公共の精神×友情、信頼） ⑬おてつだい（家族愛、家庭生活の充実×友情、信頼） ⑭くつそろえ（よりよい学校生活、集団生活の充実×正直、誠実） ⑮つつむ（伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度×自然愛護） ⑯ネパールのともだち（国際理解、国際親善×礼儀） コラム：3つのまとめ方 【中学年編】 ⑰おつりが多い（善悪の判断、自律、自由と責任×家族愛、家庭生活の充実） ⑱カードゲーム（正直、誠実×親切、思いやり） ⑲プレゼントの折り紙（節度、節制×家族愛、家庭生活の充実） ⑳送りバント（個性の伸長×規則の尊重） ㉑コンテスト（希望と勇気、努力と強い意志×家族愛、家庭生活の充実） ㉒おじいさんとベンチ（親切、思いやり×友情、信頼） ㉓テレホンカード（感謝×個性の伸長） ㉔あいさつ（礼儀×規則の尊重） ㉕自転車めんきょ（友情、信頼×規則の尊重） ㉖ヘチマのお世話（相互理解、寛容×感謝） ㉗廊下と男の子（規則の尊重×親切、思いやり） ㉘お誕生日会（公正、公平、社会正義×家族愛、家庭生活の充実） ㉙日直（勤労、公共の精神×友情、信頼） ㉚ソフトボール（家族愛、家庭生活の充実×友情、信頼） ㉛わたしがガマンすれば（よりよい学校生活、集団生活の充実×個性の伸長） ㉜お正月のお風呂（伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度×個性の伸長） ㉝サリーのピアス（国際理解×規則の尊重） コラム：モラルジレンマ教材作成にあたって 【高学年編】 ㉞花瓶（善悪の判断、自律、自由と責任×友情、信頼） ㉟弟の字（正直、誠実×思いやり） ㊱スマホがやめられない（節度、節制×友情） ㊲水泳記録会（個性の伸長×友情） ㊳サッカーやろうぜ！（希望と勇気、努力と強い意志×友情、信頼） ㊴門番（親切、思いやり×規則の尊重） ㊵扇子（感謝×規則の尊重） ㊶席をゆずる（礼儀×親切、思いやり） ㊷お見舞い（友情、信頼×規則の尊重） ㊸遅刻（友情×相互理解、寛容） ㊹禁止区域（規則の尊重×親切、思いやり） ㊺受験しない人たちで（公正、公平、社会正義×親切、思いやり） ㊻プール清掃（勤労、公共の精神×規則の尊重） ㊼財布（家族愛、家庭生活の充実×規則の尊重） ㊽松葉づえ（よりよい学校生活、集団生活の充実×親切、思いやり） ㊾子ども祭り（伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度×公正、公平、社会正義） ㊿マンタジとマサラチャイ（国際理解、国際親善×正直、誠実）

子どもの“学びたい”を実現する、真の「論理力」が身につく国語ドリル！ 全国的にクラスの半数以上の小学５、６年生が塾に通い、首都圏ではクラスの５人以上が中学受験をする中、「もっとレベルの高い授業を」という要求が後を絶たない。 本書では、中学受験のパイオニアである矢野耕平氏、国語教育研究の第一人者である難波博孝氏の監修・執筆のもと、教科書の発展的な内容に主眼を置いたドリルを提案。 問題は４年生レベル～中学受験レベルまでの構成、子どもを飽きさせないイラスト付きで、教科書には「学び方」が掲載されていない国語学習の核「論理的思考」を学習できる。 コピーすることで、授業だけでなく自学プリントとしても配布可能。 編著：難波博孝／矢野耕平 著：齊藤美琴／中本順也／福嶋淳 サイズ B5判／ページ数120p／高さ25.7cm ISBN:9784867570395 ------目次より------ 第 1 章「書く」〈基本編〉 「伝える相手」によって変わる“書き方” ―相手意識 「つまり」「このように」まとめの言葉を使って書く 「なぜなら」「だから」使って書く 第 2 章「読む」〈基本編〉 文章中の言葉から「順序」を読み取る 文章のつながりから「具体・抽象」を読み取る 筆者が伝えたいことを要約する 第 3 章「書く」〈応用編〉 意見と具体例を見分ける 主張とその答えを書く―問いと答え 最強の意見文をつくろう！ 第 4 章「読む」〈応用編〉 会話のズレの理由を指摘する 比喩表現の指し示すもの 皮肉の理解―かくれた意味言外の意味の理解 ほか

立ち幅跳びの記録が5㎝から143㎝へ──。カギは「技の感覚が身につく環境」にある。 「身体知と環境の科学＝アフォーダンス理論」によって、身体の動きを引きだす場づくりの工夫を体系化した。子供が熱中する授業を実現する全く新しい体育指導、「アフォーダンス体育」の提案。 ★　動画が入り、優れた体育授業の再現ができる画期的な内容！ ★ 　「アフォーダンス理論」によって、身体の動きを引きだす場づくりの工夫を体系化！ ★　習熟度に応じた詳細なステップで、子供が熱中する授業を再現する新しい体育指導！ ★　新指導要領を先取りした、時代が変わっても役立つ普遍的な提案性！ ■本書の６大特長 特長１．「動画」：QRコードから全25種目の「場づくり」の動画にアクセス 特長２．「イラスト／写真」：指導内容と動きのポイントを、豊富なイラストと写真で見る 特長３．「アフォーダンス理論」：研究者が総説と７つのコラムで基本用語と考え方を解説 特長４．「場づくり」：アフォーダンス理論に基づく場づくりを、動画と連動した写真で見る 特長５．「アフォーダンス体育の指導案と追試」：全国の先生方による詳細な追試報告 特長６．「レベルアップ ルーブリック」：主体的な学びを促す学習カードの進化形 著者：根本正雄 サイズ B5判／ページ数256p／高さ25.7cm ISBN:9784867570371 ------目次より------ ★第１章「体つくり運動」 体ほぐし／多様な動きをつくる運動①／多様な動きをつくる運動②／体の動きを高める運動 ★第２章「器械運動」 マット運動：後転前転／開脚前転／側方倒立回転／シンクロ側方倒立回転 鉄棒運動：鉄棒遊び／逆上がり／後方支持回転 跳び箱：開脚跳び／抱え込み跳び／頭はね跳び ★第３章「陸上運動」 短距離走／回旋リレー／リレー／立ち幅跳び／ハードル走／走り幅跳び／走り高跳び ★第４章「ボール運動」 サッカー／バスケットボール ★第５章「水泳」 ★第６章「集団行動」

知識もGIGAスキルも楽しく身に付く授業ができる。シートは紙コピーでもデジタルでも使える両用タイプ！ 一人一台端末が授業で日常的に使われるようになってきた今日、ICTに対応したワークシートが求められる今、変化が激しい「地域社会」をどう捉えさせるか、固有の問題と共通の課題を意識化できるワークシートを作った。「書きながら、調べながら」を取り入れることで、社会科の基盤知識や調べるスキルを習得しながら、学びを深めることができる。また、ワークシートでありながら、「子どもが自分で学習問題をつくることができる」構成。ワークシートでありながら、子ども主体で授業を組み立てることができる。これから求められるスキルを、凝縮した１冊！　３年編 著者：山方貴順 サイズ B5判／ページ数88p／高さ26cm ISBN:9784867570357 ------目次より------ １　農家の仕事 ２　工場の仕事 ３　店ではたらく人 ４　学校のまわり ５　市の様子 ６　市のうつりかわり ７　事故や事件からくらしを守る ８　火事からくらしを守る

知識もGIGAスキルも楽しく身に付く授業ができる。シートは紙コピーでもデジタルでも使える両用タイプ！ 一人一台端末が授業で日常的に使われるようになってきた今日、ICTに対応したワークシートが求められる今、変化が激しい「地域社会」をどう捉えさせるか、固有の問題と共通の課題を意識化できるワークシートを作った。 「書きながら、調べながら」を取り入れることで、社会科の基盤知識や調べるスキルを習得しながら、学びを深めることができる。 また、ワークシートでありながら、「子どもが自分で学習問題をつくることができる」構成。ワークシートでありながら、子ども主体で授業を組み立てることができる。これから求められるスキルを、凝縮した１冊！ ４年編 著：山方 貴順 B5判並製／ページ数92p／高さ26cm ISBN：9784867570364 ------目次より------ １　水はどこから ２　特色ある地域と人々のくらし ３　県の広がり ４　先人の働き ５　ごみのしょりと利用 ６　残したいもの・伝えたいもの ７　自然災害からくらしを守る

「当たり前」を考える道徳で深い議論を実現。  「友達を大切にしよう」「周りに優しくしよう」などをテーマにした題材が、道徳教科書には多く掲載されている。しかし、現実には「行動に移させることができない」ジレンマがあるが、教科書付属のワークシートでは教えることができていない。 そこで、教科書教材を題材としながら、そのような「ジレンマ」を考える、「話し合い、討論する」ワークシートを提案。 また、道徳授業の展開や板書計画、指導案はQRコードからダウンロードして、授業で活用できる。明日から使えるワークシートの続編が完成！ 著者：保坂 雅幸 ほか サイズ B5判／ページ数148p／ヨコ26cm ISBN：9784867570388 ------目次より------ ３年生編 ・日曜日の公園で ・友だち屋 ・きまりじゃないか ・花丸手帳とともに―池江璃花子選手のちょうせん ４年生編 ・土曜日の学校 ・学級会での出来事 ・お母さんのせいきゅう書 ・ドッジボール ・大道りのサクラなみ　 ほか

「先生、言っていることがわかりません」と国語授業で生徒から言われて困った時の対処策！ 中学生となると、教師に対して「自己主張」をする生徒が増える。「教師を困らせてやろう」の意地悪質問を受ける教師は数多い。 そんな「答えられない」「対応できない」質問への対応は、これまであまり触れられてこず、中には「怒鳴る」といった対応をしてしまう教師もいる。 本書では、国語授業における「困った」「こんな時、どうすれば？」を、スキル50に整理して解説。国語授業の流れを上段に記載し下段にその解を入れて、ベテラン教師の授業の進め方がわかる。 授業の「ニッチな悩み」に焦点を当てた１冊！ 著者：村上 睦 サイズ A5判／ページ数152p／高さ21cm ISBN:9784867570333 ------目次より------ 第１章：立ち往生しない原則10 第２章：教材別 “立ち往生しない授業” ―シンシュン ―ダイコンは大きな根？ ―蓬莱の玉の枝 ―少年の日の思い出 ―走れメロス ―握手 ―故郷

説明文を「頭括型、尾括型、双括型」の３タイプに分けて捉えると、筆者の主張がスラスラわかる！ 読解力に自信のない子供は全国で７割に及ぶ。そこで、「説明文」の読解指導を「スキル７」に整理。例えば、「題名は３種類しかない」「構造は頭括型・尾括型・双括型の３つ」など、説明文授業で、子供が身につけるべきポイントを明示。また、説明文で難しいとされる「筆者の主張」や「要約」が、スラスラとできるようになる教え方を解説。「国語授業のレジェンド」白石範孝氏の理論も椿原流図解で早わかりの１冊。 著者：椿原 正和 サイズ A5判／ページ数128p ISBN:9784867570319 ------目次より------ 序章：説明文を「読み解く」方法を教えていない罪 第１章：説明文の読解スキルは７つだ 第２章：低学年教材を読み解く「読解スキル７」 第３章：中学年教材を読み解く「読解スキル７」 第４章：高学年教材を読み解く「読解スキル７」

「学習者端末で調べるだけの授業」からICTで「近未来の社会がどうなるかを探求する授業」へ！ ICTの問題点や活用の難しさも見えてきた今、「調べ活動」でICT活用の主役を務める社会科授業でどういう形の活用が望ましいのかを実践例付きで提案。各２ページずつ活動を割り振り、全活動を全学年・全単元を網羅する。「ICTをどう授業に入れるか」から「ICTで社会科をアップデートする」ことができる１冊！ 編著：佐々木 英明／山方 貴順 サイズ A5判／ページ数136p／高さ21cm ISBN:9784867570296 ------目次より------ 序章：プロが目指す授業でICT―活用の出番はどこか 第１章 「調べる」バス停検索から社会的な事象が見えてくる 「調べる」ハザードマップで個別最適な学習を 「いかす」Jamboardを活用して「こんなときどうするマップ」を作る 「いかす」YouTubeの映像に合わせて報道番組の原稿を読み上げよう 「つかむ」オクリンクで身近な「危ない場所」を交流し、共通認識をつくる 「つかむ」GoogleEarthでできる事例地と自宅の比較 「まとめる」Kahoot!を使って都道府県クイズ大会！ 「まとめる」Googleスプレッドシートで登場人物についてまとめ、議論を深めよう 第２章　社会科はどんな変革が求められているのか 見直される授業の型 AIにはない人間らしさを求めて 方法→目標→内容の順で変化が大きく 第３章 今更聞けない！ICT活用Q&A