「困り感」を抱えた子どもが増えている。原因は子どもの努力不足ではない。 遊びのなかで学力を伸ばす、発達支援教材の新定番。第１巻（全２巻） 授業に集中できない、学びが定着しない──。 努力しても報われず苦しむ子供たち、そしてその姿に戸惑う大人たち。 「できない」のではなく、「まだ準備が整っていない」だけ。 学びの“土台”を見直すことから、支援の第一歩が始まる。公立小学校で通級指導教室を担当する著者が指導現場で生み出した200点以上の教材から厳選。 印刷してすぐに使うことができ、動画による使い方解説も充実。 学校・家庭・福祉の現場をつなぎ、“すぐに・手軽に・楽しく”活用できる、発達に凸凹のある子供たちが楽しみながら力を伸ばす実践アイデア教材集。 また、巻末QRコードから、子どもの「わからない」「できない」「困っている」に寄り添うための基礎知識と支援のヒントをまとめた特典PDFをダウンロードできる。自立支援、感覚特性、書字・空間認知、WISCの読み取り、感情へのアプローチ、不登校・ゲーム障害の理解、著作権の注意点まで、現場で頻出の20テーマをわかりやすく整理。 「なぜ困るのか」「どう支えるか」が一目でわかる、発達支援の必携ガイド！ 著者：津田 泰至 B5判／オールカラー／72ページ／高さ25.7cm ISBN:9784867571033 ------目次より------ 第１部 子どもは困っている、“大人も”困っている ★コラム１：ミクロな視点で「ニガテ」を読み解く 第２部 “学びの土台づくり”にアプローチする教材集 ◆第１章「みる」力を伸ばす教材 「目と手の協応」―視覚と身体の連動― ★コラム２：良い教材の条件 ◆第２章：「みる」力を伸ばす教材 「左右の協調」―両側の認識・ラテラリティ― ★コラム３：子どもの「好き」を教材に取り入れる おわりに 第１巻ダウンロード教材 URL／QRコード

「困り感」を抱えた子どもが増えている。原因は子どもの努力不足ではない。 遊びのなかで学力を伸ばす、発達支援教材の新定番。第２巻（全２巻） 授業に集中できない、学びが定着しない──。 努力しても報われず苦しむ子供たち、そしてその姿に戸惑う大人たち。 「できない」のではなく、「まだ準備が整っていない」だけ。 学びの“土台”を見直すことから、支援の第一歩が始まる。公立小学校で通級指導教室を担当する著者が指導現場で生み出した200点以上の教材から厳選。 印刷してすぐに使うことができ、動画による使い方解説も充実。 学校・家庭・福祉の現場をつなぎ、“すぐに・手軽に・楽しく”活用できる、発達に凸凹のある子供たちが楽しみながら力を伸ばす実践アイデア教材集。 また、巻末QRコードから、子どもの「わからない」「できない」「困っている」に寄り添うための基礎知識と支援のヒントをまとめた特典PDFをダウンロードできる。自立支援、感覚特性、書字・空間認知、WISCの読み取り、感情へのアプローチ、不登校・ゲーム障害の理解、著作権の注意点まで、現場で頻出の20テーマをわかりやすく整理。 「なぜ困るのか」「どう支えるか」が一目でわかる、発達支援の必携ガイド！ 著者：津田 泰至 B5判／オールカラー／72ページ／高さ25.7cm ISBN:9784867571064 ------目次より------ 第１部 子どもは困っている、“大人も”困っている ★コラム１：ミクロな視点で「ニガテ」を読み解く 第２部 “学びの土台づくり”にアプローチする教材集 ◆第１章「みる」力を伸ばす教材 「目と手の協応」―視覚と身体の連動― ★コラム２：良い教材の条件 ◆第２章：「みる」力を伸ばす教材 「左右の協調」―両側の認識・ラテラリティ― ★コラム３：子どもの「好き」を教材に取り入れる おわりに 第１巻ダウンロード教材 URL／QRコード

仕事の「ゆとり」が学級経営で生まれる。 重版続出著者の学級づくりがわかる！ 最近では、「子ども主体の授業」が唱えられており、「自由進度学習」なども一例として注目されている。しかし、子ども主体の授業を行った結果、学級の統率が取りづらくなり、学級崩壊を起こすケースも多い。そこで本書では、「子ども主体」だけでなく、「落ち着いた学級」「自走する学級」を全面に押し出し、12ヶ月の各月ごとに学級づくりと授業づくり、仕事術の３つで紹介。すべての実践は著者のVoicyとも連携しており、より気になるものは「耳で聞く」こともできる。フォロワー3万人以上のインフルエンサー著者の新しい学級経営本！ 著者：高森 崇史 四六判並製／184ページ／高さ18.8cm ISBN:9784867571040 ------目次より------ ・4月　スタートがすべて！「自走の土台をつくる」を育てる ・6月　落ち着いた学級へ ・7月　子どもの自走の土台づくりを完成させる ・9月　再スタートで自走モードへ切り替える ・12月　仕事を効率化し、さらに仕事力を高める ・2月　最後のひと月半でさらに成長させるために ・3月　自走する学級の集大成として

長谷川博之の国語著作集 全5巻! 授業を丸裸にしたガチ魂のぶつかいあい併載の異色本。 生徒が燃えるドラマチックな授業の展開で超人気教師・長谷川博之の１年間の授業の全記録を、国語界レジェンド・野口芳宏が、歯に衣着せぬ突っ込みで、「学力と人格」を磨く授業を提言。4月から3月まで、全280ページに及ぶボリュームを上下巻で刊行。 著者：長谷川博之／野口芳宏 B5判／ページ数140／高さ25.7cm ISBN:9784867570951 ------目次より------ ●１年の始まり４月 長谷川の記録─授業開きの決意表明 野口のコメント─凛とした教師の姿勢がすごい ●魔の月と言われる６月長谷川の記録─作文は誰でも書けるようにする 野口のコメント─「五条の糸屋の娘」で起承転結をほか

Voicy再生回数50万回以上！元お笑い芸人の著者が「やんちゃ」たちと向き合い、教師として変わっていったリアルな記録。 約4割の学校で起きている「学級崩壊」。特に、若い教師、年配の教師の間で起こりやすいと言われる。原因の一つは「前年度に崩壊している学級を引き継いだ」というものが少なくない。本書では、リアル体験に基づき対処法を入れながら、学級崩壊から復活までのドキュメントを紹介する。子どもたちと共に揺れ、立ち直った感動エピソードを95本収録した、失敗から成功への感動物語。 著者：天野 翔太 四六判並製／136ページ／高さ18.8cm ISBN:9784867571026 ------目次より------ 第１章　学級づくりと心理的安全性 1 異動直後の6年生担任 2 正解主義と同調圧力の偏り 3 心理的安全性の定義と効果 4 心理的安全性を脅かす4つの恐れ 5 心理的安全性のレベルと影響 6 心理的安全性をつくる4因子 COLUMN 1 見栄えに囚われていた若手時代 第２章　土台をつくる1学期 1　黄金の3日間では足りない!? 2　心理的安全性を高める教師のマインド 3　先生への手紙で最初の交流をしよう! 4　子どもの名前を呼ぼう! 5　ありがとうの力 6　子どもの目線の高さに合わせよう! 7　子どもたち一人ひとりとたくさん話そう! 8　思考・行動の承認をしよう! 9　子どもたちと一緒にいよう! 10　指導すべきことと委ねることを明確にしよう! 11　新年度に語りたい語り3選 12　話助挑新を引き出す仕組みを作ろう! 13　子どもたちとともに学級の目標やきまりを決めよう! 14　授業で話助挑新を引き出そう!~アナログ編~ 15　授業で話助挑新を引き出そう!~デジタル編~ COLUMN２　持ち上がりの学級 第３章　自走し始める2学期 1　4因子をモノサシにしよう! 2　子どもの声に基づいた初日の語りをしよう 3　学級のきまりを見直そう! 4　子どもに委ねることを増やそう!~生活編~ 5　子どもに委ねることを増やそう!~学習編~ 6　個別学習でより自走する学習集団にしよう! 7　子どもに委ねることを増やそう!~端末編~ 8　リーダーを増やそう! 9　行事でこそ未来志向の問いかけをしよう! 10　外部の人と学ぼう! 11　Special授業を実施しよう! COLUMN３　論点整理から見る心理的安全性 第４章　自立した学び手集団になる3学期 1　教師の入る余地をさらに減らそう! 2　3学期=0学期!? 3　〇年〇組解散に向けてやりたいことリストを作ろう! 4　保護者をどんどん招こう! 5　1年の成長を振り返ろう! 6　〇年〇組解散式を開こう! COLUMN４　子どもたちの未来を拓く経験

意識（consciousness）が働く前にある、より繊細な知覚＝注意（awareness）。 「つくろう」とする意識に先立ち、制作を導く自然の働き。そして制作行為のなかで自然の体験を想起する試み──。 著名な漆工芸作家・佐藤阡朗氏、日本を代表する写真家・ホンマタカシ氏をはじめ、各界の第一線で活躍するアーティストや心理学者らが「混沌から美と秩序を生み出すデザイン」を提案する。 話題のシリーズ『DESIGN SCIENCE』第３弾。オールカラー／日英対訳。 著者：THE DESIGN SCIENCE FOUNDATION A5判変型／190p 発売月：2025年12月 定価：税込4,400円（本体4,000円+税） ISBN:9784867571057 ------目次より------ はじめに：身体とその周囲の境界線／Introduction: The Boundary Between the Body and Its Surroundings （深澤直人） 混沌と秩序 自然発生的に生まれる美／Chaos And Order, Beauty Emerging Naturally（深澤直人） 知覚の可能性の拡張──物の潜在性と注意の分散／Extended Possibilities of Perception: The Potentiality of Objects and the Distribution of Attention（河本英夫） 探索行為と情報媒質のデザイン／Design of Exploratory Behavior and the Informational Medium（野中哲士） 池のほとりで／At the edge of the pond（三澤遥） 「描く」と「描く」の間に／Between painting and painting（武田鉄平） Back to the cave／Back to the cave（ホンマタカシ） つくること／Doing Artwork（冨井大裕） 対談：徒弟の知とデザインの知──“きれい”の作法を問い直す／The Wisdom of the Apprentice and of Design: Re-examining the Manner of “Neatness”（佐藤阡朗＋深澤直人）

突然の別れから始まった、もう誰も失わないための学校・地域・市民によるAED普及の取り組み。「ASUKAモデル」という希望はこうして生まれた。AED大使・有森裕子氏（元プロ女子マラソン選手）推薦！ 2011年9月29日、駅伝選考会に参加していた小学6年生の桐田明日香さんが突然倒れ、救命のチャンスを逃したまま帰らぬ人となった。その原因の一つは、周囲にいた教員が現場で見られたけいれんや“死戦期呼吸”を「呼吸がある」ととらえ、心肺蘇生やAED（自動体外式除細動器）の使用などの救命処置を行わなかったことだった。 この悲劇を二度と繰り返さないために、遺族と教育委員会、専門家が協力して生み出したのが「ASUKAモデル」である。 “迷ったらすぐに胸骨圧迫とAED”という明確な指針を示し、教員だけでなく児童生徒も含め学校全体で命を守る体制をつくりあげた。 「ASUKAモデル」誕生の経緯、そして一つの命が遺した大きな教訓と希望を、遺族の想い、論説、関係者の座談会を通して伝える。 著者：桐淵 博／桐田 寿子 A5判並製／388ページ／高さ21cm 定価：税込2,750円（本体2,500円+税） ISBN:9784867570999 ------目次より------ はじめに：明日香さんの託した希望［ASUKAモデル］と救命教育 ★第１部：「ASUKAモデル」誕生とその願い──「いのちの教育」 いのちを守るために～「ASUKAモデル」への想い～ 「ASUKAモデル」と小学校からの救命教育の推進 ★第２部：座談会：「ASUKAモデル」が拓く新たな一歩──救命教育の灯を育てる 【参加者】 桐田寿子：桐田明日香さんの母。「NPO法人 つなぐいのちの輪バイタルネットジャパン」事業：「さいたまPUSH」顧問、「公益財団法人 日本AED財団」メッセンジャー。 峯眞人：「医療法人 自然堂 峯小児科」院長。明日香さんの事故検証委員会委員長。 石見拓：京都大学大学院医学研究科予防医療学分野教授。「公益財団法人 日本AED財団」専務理事。「特定非営利法人 大阪ライフサポート協会」副理事長。 関由起子：埼玉大学教育学部教授。「減らせ突然死プロジェクト」（「公益財団法人 日本AED財団」の前身となった取り組み）実行委員。 山下誠二：元さいたま市立宮原中・常盤中・植竹中校長。元埼玉県中学校体育連盟会長。明日香さんの事故当時の担当課長補佐。 吉田由美子：さいたま市立高等学校養護教諭。明日香さんの事故当時の担当指導主事。 辻野智香：さいたま市立小学校養護教諭。「ASUKAモデル」作成時の担当指導主事。 水村吏香：さいたま市立小学校養護教諭。「ASUKAモデル」普及・啓発時の担当指導主事。 【モデレーター】 桐淵博：明日香さんの事故当時のさいたま市教育委員会教育長。「公益財団法人 日本AED財団」理事。文部科学省「学校安全の推進に関する有識者会議」委員。 ★座談会後記に代えて──「ASUKAモデル」サイドストーリー～たんぽぽの綿毛とともに～ ★おわりに：その響きは 全地に／願いを共有する人の輪

Voicy再生回数50万回以上！元お笑い芸人の著者が「やんちゃ」たちと向き合い、教師として変わっていったリアルな記録。 約4割の学校で起きている「学級崩壊」。特に、若い教師、年配の教師の間で起こりやすいと言われる。原因の一つは「前年度に崩壊している学級を引き継いだ」というものが少なくない。本書では、リアル体験に基づき対処法を入れながら、学級崩壊から復活までのドキュメントを紹介する。子どもたちと共に揺れ、立ち直った感動エピソードを95本収録した、失敗から成功への感動物語。 著者：あたたたたー 四六判／ページ数144p／高さ18.8cm 発売月：2025年10月 定価：税込2,200円（本体2,000円+税） ISBN:9784867571019 ------目次より------ 第１章　崩壊を引き継ぐということ 第２章　担任になる前から始まっていた闘い 第３章　担任である意味 第４章　４つの指導方針 第５章　再起の土台 第６章　A君との距離 第７章　傷ついた心に寄り添う支援 第８章　応用行動分析との出会い 第９章　教室はいつも現在形 第10章　問題行動を解きほぐす眼差し 第11章　望ましい行動を育てる条件 第12章　約束という支え 第13章　揺るぎない支援の先へ 第14章　天秤が傾くとき 最終章　ジバニャンと春

子どもとの関係に悩み、保護者対応に戸惑い、職員室で孤独を感じている。そんな若手から中堅の教師に贈る「トラブル対応の教科書」。 令和5年度、精神疾患による教員の休職者は過去最多の7119人。「対処困難な児童・生徒」や「保護者対応の難しさ」が背景にある。特に若手教員の多くは十分な研修機会を得られず、現場でのトラブルに直面して疲弊していく。本書は、トラブルは教師の「失敗」ではなく成長のタネであるという視点から、子どものアセスメントや未然防止策、チーム対応の仕組みなど実践的なスキルを凝縮。著者作成の聞き取りシートやアセスメント表など、現場で使えるダウンロード資料も充実。トラブルに怯えず、前を向ける一冊。 著者：宮森裕太 A5判／ページ数186p／高さ21cm 発売月：2025年10月 定価：税込2,530円（本体2,300円+税） ISBN:9784867571002 ------目次より------ ★序章：「困った！」との向き合い方を変える──教師の新たな視点 （１）トラブルは避けられない：でも、「向き合い方」で未来が変わる （２）想定外を面白がる教師であれ：すべてが予定どおりじゃないから、教育はおもしろい （３）経験は財産に：教師として成長する道筋はトラブルの中にある ★第１章：トラブルの本質を知る──学級経営による未然防止 （１）なぜ、トラブルが起きるのか？：子どもの背景に目を向ける （２）小さなサインに気づく力： 日常の違和感を見逃さない「観察眼」 （３）どの子も取り残さない学級づくり：未然防止のカギは「安心感の共有」 （４）環境が子どもをつくる：心の安全基地としての教室づくり ★第２章：うまくいかない場面から学ぶ──焦らず、抱え込まずに向き合うために （１）教師の聴き取りは、準備が９割：焦って動く前に、順序と場面を整える （２）解決を急ぎすぎたときに起きること：「こうすれば大丈夫」の落とし穴 （３）チームでトラブルを乗り越える：同僚と協力体制を築くコツ （４）保護者は「同志」：信頼は「共汗（ともに汗をかく）」から始まる ★第３章：教師と子ども、信頼の橋をかける──寄り添い・聴き・理解する力 （１）教師の“聴く力”は、問い方で決まる：正確な聞き取りは、誘導しない質問と仕組みづくりから （２）受容の姿勢が心を開く：否定せずに聴くことで関係が変わる （３）“わかったつもり”で見ていないか？：子ども視点に立つことが、支援の第一歩 ★第４章：疲弊しない教師になるために──自分を守る心のスキル （１）感情はコントロールできる：揺れ動く心とのつき合い方を学ぶ （２）「抱え込みすぎる先生」から抜け出す：一歩引く視点と、自分を鼓舞する言葉 （３）他人の力を借りる勇気：助けを求めることは専門性（プロフェッショナル）の証 （４）「がんばらない勇気」を持とう：休む、整える、労わる──トラブルに強くなる生活習慣術 ★終章：子どもと向き合い続ける教師へ──未来へのエール （１）ピンチは学びのチャンス：トラブルから生まれる成長の視点 （２）「自分らしさ」が教師の武器になる：比べず、迷わず、自分を活かすということ （３）次世代の先生たちに贈る：トラブルから得た学びのエッセンス

長谷川博之の国語著作集 全5巻 生徒が燃えるドラマチックな授業の展開で超人気教師・長谷川博之の１年間の授業の全記録を、国語界レジェンド・野口芳宏が、歯に衣着せぬ突っ込みで、「学力と人格」を磨く授業を提言。4月から3月まで、全280ページに及ぶボリュームを上下巻で刊行。 授業を丸裸にしたガチ魂のぶつかいあい併載の異色本。 著者：長谷川博之／野口芳宏 B5判／ページ数136／高さ25.7cm ISBN:9784867570944 ------目次より------ ●１年の始まり４月 長谷川の記録─授業開きの決意表明 野口のコメント─凛とした教師の姿勢がすごい ●魔の月と言われる６月 長谷川の記録─作文は誰でも書けるようにする 野口のコメント─「五条の糸屋の娘」で起承転結を ほか

ライターには強力な大学教授陣から現場第一線の教師まで「読解力がグーンと上がる授業」を深掘りする! 近年、教育書だけでなく一般書でも「読解力向上」が人気を博している。PISA調査結果などの影響もある。文科省でも読解力向上が唱えられてきているが、もちろん読解力は国語だけではなく、社会科であれば地図を読む力、算数であれば文章題を読み解く力など、すべての教科で必要とされる。そこで、本書ではそもそも読解力とはどんな力なのか、学校現場で「読解力」を高めるにはどんな実践やトレーニングが重要となるのかを特集する。 編集：向山洋一／谷 和樹／長谷川博之 A5判／ページ数124／高さ21cm ISBN:9784867570890 ------目次より------ ・読解力UPをめぐる疑問・質問コーナー ・読解力の諸要素ごとのトレーニングポイント ・読解力トレーニング＝注目のスキルに学ぶ ・ここに注目！教科特有の読解力とは ・これで読解力がつく！私の自作テスト問題 ・読解力の敵「読み飛ばし」「聞き飛ばし」阻止アイデア ＜ミニ特集＞　SNSで話題沸騰 教師のポピュリズム言動の実態と対応策

これまで提唱されていた授業技術「帯指導」を科学で検証。「学び方」を子供に教えるための一冊！ 現在「カリキュラムオーバーロード」と呼ばれる学習内容の過密化が進んでおり「単元の指導内容が多すぎて、漢字や読み書きにまで手が回らない」という声が多い。その解決法として授業内で、短時間、継続的に行う「帯指導」があるが、本書ではスポーツ科学や心理学の知見から、学習の「ルーティン化」として再提案を行う。毎時間決まった学習内容を授業に組み込むことで「毎日何をするか」が伝わり、子供たちのやる気と学力向上につながる。これで明日からの授業構成がガラッと変わる！ 著者：渡辺道治 四六判／ページ数164／高さ18.8cm ISBN:9784867570937 ------目次より------ 第一章「学習ルーティンとの出会い」 第二章「学習ルーティン４つの勘所」 第三章「読み書きの学習ルーティン」 第四章「漢字の学習ルーティン」 第五章「マンネリを打破する秘策」

現代社会の諸矛盾を背負いながら、学びが生まれる「クリエイティブな関係性」を創造する責任を負っている教師の力量の基盤を、その身体性において具体的に問う。 身体と身体との関わり合いの次元から、教師と児童・生徒、そして人と人の関係の在り方を一貫して捉え直す教育方法を提案──。 教育関係の根幹は「あこがれにあこがれる関係性」であるとし、学びを生みだすクリエイティブな関係性を「構え」「感知力」「技化」の３つの視点から読み解き、その教育方法論を大学における自らの授業も具体的に取り上げて解説。第２巻「感知力」には、TOSS（Teachers’ Organization of Skill Sharing）代表、谷和樹氏との特別対談「教育における身体性のルネサンス」を収録。 『教師=学びの身体技術 ３ 技化（わざか）』 教師の｢技としての身体｣が、学び合うクリエイティブな関係性を生み出す。 呼吸･氣合･肚の鍛錬を先人たちの言葉に探り、身体を解放して固有のスタイルに結晶する、｢教育方法意識｣の技化を追試する。 著者：齋藤 孝 四六判／ページ数188／高さ18.8cm ISBN:9784867570920 ------目次より------ ●新版に寄せて：反復練習で技を身につけ、自由自在になる １ ｢氣合｣の技化──教育関係をつくる勝負スタイル ２ 〈やわらかな言葉〉の技化──学びにふれる文体 ３ ｢かたさ｣の技化──ひとり立ちスタイル ４　教育方法意識の技化──私の教育実践スタイル 解説：すぐれた教師の持つ技を共有し、身につける努力を（谷和樹）

現代社会の諸矛盾を背負いながら、学びが生まれる「クリエイティブな関係性」を創造する責任を負っている教師の力量の基盤を、その身体性において具体的に問う。 身体と身体との関わり合いの次元から、教師と児童・生徒、そして人と人の関係の在り方を一貫して捉え直す教育方法を提案──。 教育関係の根幹は「あこがれにあこがれる関係性」であるとし、学びを生みだすクリエイティブな関係性を「構え」「感知力」「技化」の３つの視点から読み解き、その教育方法論を大学における自らの授業も具体的に取り上げて解説。第２巻「感知力」には、TOSS（Teachers’ Organization of Skill Sharing）代表、谷和樹氏との特別対談「教育における身体性のルネサンス」を収録。 『教師=学びの身体技術 ２ 感知力』 ｢場を感じる力｣こそ、教師の専門的技量である。 児童･生徒の｢存在する力｣を感知し育てる教師力を、〈あいだ〉を生きる「液体的感覚」として発見する。 著者：齋藤孝 四六判／188ページ／高さ18.8cm ISBN:9784867570913 ------目次より------ ●新版に寄せて：刻々と感知し、創造的に評価する １　場を感じる力──教室の雰囲気の感知力 ２　聴く力──｢あいだ｣の液体的感覚 ３　存在を感じる力──身体の膨張の感知力 ★特別対談：「教育における身体性のルネサンス」（齋藤孝×谷和樹） 解説：教師が何かを感知するからこそ、授業が成立する（谷和樹）

『教師=学びの身体技術 １ 構え』 一人ひとりの児童･生徒に開かれた教師の在り方とは？ 学び、そして教師の身体技術の基盤となる、反省以前に生きられている｢心身未分の構え｣を照らし出す。 著者：齋藤 孝 四六判／ページ数200／高さ18.8cm ISBN:9784867570906 ------目次より------ ●新版に寄せて：構えを見取り、構えを育てる 序論：〈身体＝関係＝方法〉という視座 １ 「からだ」に言葉が入る時──積極的受動性という〈構え〉 ２　教育の原理としての息──〈構え〉の核としての息づかい ３ 「ふれる」関係性──「ふれる」に「ふれる」構え 解説：教師の身体性を授業研究の中心にしよう（谷和樹）

算数が得意な子は喜び、苦手な子もやる気になる！ 熱中度100%の傑作揃い各巻60題・全360問 算数の学習では、習熟度の差が顕著に出る。得意な子は早く教科書の問題などを終わらせるが、その後は手持ち無沙汰となることが多い。 そこで、算数教科書に準拠し、さらにそれぞれの子のこれまでの単元の習得度も把握できる「良問」をパッケージにした。 好評の算数難問シリーズでは5題選択式であったところを1題とし、解説を充実。基礎基本が身に付き、応用力もつく問題を60題セレクトした「算数難問選択システム」のリニューアル版！ 監修：木村 重夫 編著：堂前直人 四六判／134ページ／高さ18.8cm ISBN:9784867570807 ------目次より------ ・たしざん ・ひきざん ・おおきいかず ・なんじなんぷん ・たしざんとひきざん ・かたちづくり　等

算数が得意な子は喜び、苦手な子もやる気になる！ 熱中度100%の傑作揃い各巻60題・全360問 算数の学習では、習熟度の差が顕著に出る。得意な子は早く教科書の問題などを終わらせるが、その後は手持ち無沙汰となることが多い。 そこで、算数教科書に準拠し、さらにそれぞれの子のこれまでの単元の習得度も把握できる「良問」をパッケージにした。 好評の算数難問シリーズでは5題選択式であったところを1題とし、解説を充実。基礎基本が身に付き、応用力もつく問題を60題セレクトした「算数難問選択システム」のリニューアル版！ 監修：木村 重夫 編著 ：中田昭大 四六判／134ページ／高さ18.8cm ISBN:9784867570814 ------目次より------ ・グラフとひょう ・たし算のひっ算 ・ひき算のひっ算 ・水のかさの単位 ・計算のくふう ・かけ算 ・分数 ・長いものの長さのたんい　等

算数が得意な子は喜び、苦手な子もやる気になる！ 熱中度100%の傑作揃い各巻60題・全360問 算数の学習では、習熟度の差が顕著に出る。得意な子は早く教科書の問題などを終わらせるが、その後は手持ち無沙汰となることが多い。 そこで、算数教科書に準拠し、さらにそれぞれの子のこれまでの単元の習得度も把握できる「良問」をパッケージにした。 好評の算数難問シリーズでは5題選択式であったところを1題とし、解説を充実。基礎基本が身に付き、応用力もつく問題を60題セレクトした「算数難問選択システム」のリニューアル版！ 監修：木村 重夫 編著 ：松島博昭 四六判／134ページ／高さ18.8cm ISBN:9784867570821 ------目次より------ ・かけ算 ・わり算 ・たし算とひき算の筆算 ・ぼうグラフと表 ・円と球 ・分数 ・かけ算の筆算 ・三角形と角　等

好奇心旺盛な５年生の児童が「Society5.0」の社会について自ら考え、学んだ「探究学習」の実践記録。堀田龍也氏、推薦！ 探究学習と一斉授業は背中合わせではなく、手を取り合える。教師が教えすぎず、子供たちが体験し、問いを立てて発見していくプロセスを第一にしながら、時には教師が一緒に驚き、考え、子供たちのダイナミックな活動を学習として「くくる」。スマートテクノロジーを活用し、子供たちと教師が仮想と現実の融合した社会との関わり方を模索する、探究学習と一斉授業を両立させた授業デザインを紹介。 各章末尾に、探究的な学びの見取りのポイント解説とともに、「探究学習×一斉授業」の背景となるキーワード「記号接地／共同注意／アブダクション推論／創造的思考者」などのコラムを掲載。巻頭に堀田龍也氏による推薦文を収録。 著者：塩谷直大 推薦：堀田龍也 A5判／ページ数168／高さ21cm ISBN:9784867570883 ------目次より------ まえがき 推薦文：テクノロジーについて教えるのではなく、テクノロジーとのつきあい方を教えるのだ。　──堀田龍也 ★第１章　転入生！ 教室にアレクサがやってきた １　出会いの日 ２　じゃんけん ３　アレクサは耳が悪い ４　歌のリクエスト ５　アニメキャラを呼んだり、物真似したり 解　説：「教師がいろいろ教えてはいけません」 コラム：記号接地 ★第２章　アレクサと遊ぶ・体験する １　最初の１週間の様子 ２　たっぷり体験している子とそうではない子 ３　クリスマス仮装かくれんぼ ４　健康観察の時に勝手に答える ５　アレクサって何歳？ ６　アレクサの特徴 ７　先にした質問を忘れちゃう 解　説：体験は新しい体験を生む コラム：共同注意 ★第３章　事件発生！ アレクサ騒動記 １　アレクサにプロポーズ!?事件 ２　ウェイクワード事件 ３　アレクサに悪い言葉をかけた ４　先生の声でしゃべり出した ５　アレクサが死んじゃった!?　赤いランプ事件 解　説：事件があるから概念（コード）を修正できる コラム：アブダクション推論 ★第４章　アレクサが進化する!? 子供たちは調べ始めた １　先生から音声メッセージが届く ２　「教室の生活場面」にアレクサを活用 ３　教科書にアレクサが出てきた ４　アレクサがカーテンを開けた！ ５　アレクサが自分から話し始める ６　自分たちでメッセージの送信方法を見つける 解　説：教師の「知らん顔」の力と教材「アレクサ」の力 コラム：メディア ★第５章　いよいよ「アレクサの仕組み」を授業する １ １　どうやって授業をするか悩む ２　子供は断片的にしか訴えない ３　音声認識の仕組み ４　アレクサの音楽はどこにあるか？ ５　討論が始まった ６　実験方法を考える「アレクサやスマホを壊す？」 解　説：子供が発する「断片」をつかむ大切さと難しさ コラム：創造的思考者 ★第６章　いよいよ「アレクサの仕組み」を授業する ２ １　スマホを壊さない方法 ２　実験開始「スマホのネット接続を切ったら？」 ３　スマホの電源を切ったら？ ４　アレクサアプリを消してみよう ５　アプリを消した翌日 ６　「赤いランプ」をもう一度 ７　アレクサをアルミホイルで巻いてみる 解　説：教材をめぐる思考の混乱 コラム：指名なし討論 ★終章　さよならアレクサ １　スマートテクノロジーを授業する ２　子供たちのまとめたノート ３　さよならアレクサ──「子供たちの作文」 解　説：子供と共に近未来を見つめた５ヶ月間 コラム：一斉授業×探究的な学習

超明るい教室になるまでのHumor skill 今注目の「ながら聴き音声プラットフォーム voicy」で目下22万6000回再生されている人気コンテンツを書籍化！ お笑い芸人プロ生活歴10年の著者がお笑いの世界で獲得した「Aと言われたら10倍にして返すBの話芸の世界」を余すことなく披露した。名門中の名門ワセダの森からとび出したお笑い芸人出身の教室トーク「子どもと先生のユカイでシビアな授業トークショー」から「子どもを引き寄せるワザ」を紹介。 著者：あたたたたー 四六判／ページ数160／高さ18.8cm ISBN:9784867570876 ------目次より------ 第１章　子どもの暴言にはユーモアで切り替えそう 第２章　職員室でもユーモアを発揮しよう 第３章　ユーモアを駆使して子どもを叱る 第４章　ツッコミを制するものは、学級経営を制す 第５章　意表を突く切り返し 第６章　大公開！お笑い芸人が何気なく使っている技術 第７章　すべらない話をストックしておこう 第８章　どんな不幸も笑い話に昇華できる

算数が得意な子は喜び、苦手な子もやる気になる！ 熱中度100%の傑作揃い各巻60題・全360問 算数の学習では、習熟度の差が顕著に出る。得意な子は早く教科書の問題などを終わらせるが、その後は手持ち無沙汰となることが多い。 そこで、算数教科書に準拠し、さらにそれぞれの子のこれまでの単元の習得度も把握できる「良問」をパッケージにした。 好評の算数難問シリーズでは5題選択式であったところを1題とし、解説を充実。基礎基本が身に付き、応用力もつく問題を60題セレクトした「算数難問選択システム」のリニューアル版！ 監修：木村 重夫 編   ：溝口佳成 四六判／136ページ／高さ18.8cm ISBN:9784867570838 ------目次より------ ・面積 ・変わり方 ・直方体と立方体 ・大きな数 ・折れ線グラフと表 ・小数 ・式と計算 ・わり算の筆算　等

算数が得意な子は喜び、苦手な子もやる気になる！ 熱中度100%の傑作揃い各巻60題・全360問 算数の学習では、習熟度の差が顕著に出る。得意な子は早く教科書の問題などを終わらせるが、その後は手持ち無沙汰となることが多い。 そこで、算数教科書に準拠し、さらにそれぞれの子のこれまでの単元の習得度も把握できる「良問」をパッケージにした。 好評の算数難問シリーズでは5題選択式であったところを1題とし、解説を充実。基礎基本が身に付き、応用力もつく問題を60題セレクトした「算数難問選択システム」のリニューアル版！ 監修：木村 重夫 編   ：山戸駿 四六判／136ページ／高さ18.8cm ISBN:9784867570845 ------目次より------ ・比例 ・合同な図形 ・分数と小数 ・単位量あたりの大きさ ・正多角形と円周の長さ　等

算数が得意な子は喜び、苦手な子もやる気になる！ 熱中度100%の傑作揃い各巻60題・全360問 算数の学習では、習熟度の差が顕著に出る。得意な子は早く教科書の問題などを終わらせるが、その後は手持ち無沙汰となることが多い。 そこで、算数教科書に準拠し、さらにそれぞれの子のこれまでの単元の習得度も把握できる「良問」をパッケージにした。 好評の算数難問シリーズでは5題選択式であったところを1題とし、解説を充実。基礎基本が身に付き、応用力もつく問題を60題セレクトした「算数難問選択システム」のリニューアル版！ 監修：木村 重夫 編   ：利田勇樹 四六判／136ページ／高さ18.8cm ISBN:9784867570852 ------目次より------ ・対称な図形 ・文字と式 ・分数 ・比 ・拡大図と縮図 ・円の面積 ・角柱と円柱の体積 ・熱中チャレンジ問題　等

オルタナティブ教育って何のこと？ ―黒柳徹子さんが通った「ともえ学園」もオルタナティブ教育だった。 画一的な公立校と違い、子どもの個性を伸ばし、幸せいっぱいな子ども時代を創るのがモットーのオルタナティブ教育。全国に500あるといわれるオルタナティブ学校の先駆け的存在である著者「善さん」が、その学校の立ち上げから、日々の取り組み、感動のドラマなどを綴った。オルタナティブ教育で自分の才能を開花させた有名人はスティーブ・ジョブズ、黒柳徹子、藤井聡太など著名人がズラリ！ 著者：生井 光治 四六判／ページ数136／高さ18.8cm ISBN:9784867570869 ------目次より------ １章　 公立校教師、なぜオルタナティブスクール？＝WING SCHOOLを立ち上げた？ その経緯とドラマ ２章　 WINGで起きた感動のドラマ ３章　 WINGのある日、朝から放課後まで、こうなってる ４章　 学校を取り囲む人々、子ども、保護者、スタッフ等の声 ５章 　訪問者、フォロワーさんからの「声」「疑問」に答える ６章 　スクールがとっても大事にしていること ７章 　「入学したい」となったら情報 ８章 　公立小中学校を本気で教育改革するには！？