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集団を仲間に変える学級経営　「トガリ力」輝く12ヶ月の学級会実践【商品番号：063】

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小学校担任として避けては通れない「学級経営」。
近年では初任の先生ではなく3年目以降の先生が、学級経営に悩みを抱えていると言われる。
その原因は「学級経営の軸がわからない」こと。
そこで本書では「学級会」を切り口として、学級経営の軸を定めることを提案。
学級会でプロジェクトを設定し、それを１ヶ月かけて進めることで子どもの個性（トガリ力）を大切にしながら自律的に動くクラスを実際の365日の学級会事例や実物資料をもとに解説。
著者の実践は「流行り物」ではないが、目の前の子どもを愚直に大切にしており、SNSで毎度1万インプレッションを超える反響がある。

著者：生井光治
A5判／ページ数128p／高さ21cm
ISBN:9784867570630

------目次より（一部抜粋）------

第0章子どもの見取り方　──筆者が考える「学級」のゴール

第１章学級経営の土壌学級経営を支えるマインドセット
・心理領域CSP
・Sゾーンへ挑戦したくなるクラス
・リーダーとリーダーシップの違い
・平等と公平の違い

第２章学級経営の幹学級経営×学級会―365日実践紹介
4月「NAP―生井アドベンチャープログラム」
5月「お互いをよく知って仲良くなろうプロジェクト」
10月「山登りコンプリート」
12月「全員活躍クリスマスフェス」
3月「5年1組解散式」

第３章学級経営の根仲間になる実感を育む
・乗り越える強さを育む「稲作型学級経営」
・組織の条件整備①「人の集まり」を「集団」へ
・組織の条件整備②学級目標は必要か論争に終止符を
・プロジェクト型学級会

第４章学級経営の肥料
・お役立ちグッズ
・子どもたちへの「語り」スライド
・教室掲示アイテム①～⑩