授業づくりに必要なことが満載の一冊！ 図画工作科の授業を楽しい授業にしたいと思う先生方のために、読んですぐに実践できるよう、発問指示説明が教師の言葉で書かれています。 集中してものを描いたり作ったりする行為は、脳を活性化し、心を癒やします。 子どもが喜ぶ図画工作・美術科の授業にするにはどうしたらいいのでしょうか？ 「基礎基本編」には授業を行う際に教師が知っておきたい基本的な知識とその教え方が、「題材編」には子どもたちが意欲を燃やす、オリジナル題材とその教え方が満載です！ 編集・執筆：TOSS「図画美術」授業の新法則 編集・執筆委員会 企画・総監修：向山洋一 サイズ A5判／ページ数 128p／高さ 21cm ISBN：9784905374602 ------ 目次 ------ １　不安解消　最初の指導 ２　知らなかった用具の工夫 ３　描き方の指導 ４　「どうしたらいいですか？」対応の工夫

授業づくりに必要なことが満載の一冊！ 図画工作科の授業を楽しい授業にしたいと思う先生方のために、読んですぐに実践できるよう、発問指示説明が教師の言葉で書かれています。 集中してものを描いたり作ったりする行為は、脳を活性化し、心を癒やします。 子どもが喜ぶ図画工作・美術科の授業にするにはどうしたらいいのでしょうか？ 「基礎基本編」には授業を行う際に教師が知っておきたい基本的な知識とその教え方が掲載です。 編集・執筆：TOSS「図画美術」授業の新法則 編集・編集執筆委員会 企画・総監修：向山洋一 サイズ A5判／ページ数 128p／高さ 21cm ISBN：9784905374619 ------ 目次 ------ 【小学校低学年】「ゆかふき」「フラフープ」「木のある風景」「綱引き」「あさがお」 【小学校低〜中学年】「マッチ売りの少女」 【小学校中学年】「ヤマタノオロチ」「りゅうのめのなみだ」 【小学校中〜高学年】「モチモチの木」 【小学校高学年】「草花のある風景」 【小学校高学年〜中学校】「フラクタル切り絵」「理科実験」「魔法の踊る猫」「魔法使いの町」「夕焼け空」「雪渡り」「嵐の海」 【中学校】「火の鳥」

どんな人にも可能性がある。どんな状況だって可能性がある。新しく夢を掴み取ってゆく生き方。 著者：向山 恵理子（アニャンゴ） サイズ：新書判／ページ数 221p／高さ 18cm ISBN：9784905374084 まえがき　どんな状況だって可能性はある 第1章　はじまりは挫折から 第2章　世界初女性ニャティティ奏者誕生への道 第3章　日本とケニアの架け橋として アニャンゴの新夢をつかむ１２の法則 あとがき　今の私のフロンティア

日本の素晴らしい伝統・文化を人々に伝えていくために、すべての教育者や大人にとって必読の書。 サイズ：A5判／ページ数 166p／高さ 21cm ISBN：9784905374107 著者：松藤　司 ------ 目次 ------ 第１章　自然との調和こそが日本文化の本質 　第一節　対立か調和か。文化と自然の深い関係 　第二節　日本の住居のルーツは縄文時代にあり 　第三節　食文化に見る日本人の創造性 第２章　遊び心溢れるユニークな言語にほんご 　第一節　歌に見る日本の風景 　第二節　漢字をユーモラスに使った日本人のおおらかさ 第３章　太平の世に発展した江戸文化 　第一節　江戸時代の子育てと寺子屋ウラ話 　第二節　観光大国だった江戸時代の日本 　第三節　今も続く世界最高のマナー、江戸しぐさ 第４章　日本文化の大転換、明治の政策 　第一節　旧暦と新暦の不思議 　第二節　歩き方と座りかたに見る日本の人々 第５章　日本伝統文化継承運動 　第一節　教育基本法改正に見る戦後の教育 　第二節　日本の伝統文化が日本を再生する

日本の「伝統・文化」はこんなに面白い。 日本の未来を担う子どもたちや学生に伝えよう！ 今回は「日本の四季折々の年中行事のこと」「子どもたちが大人になるにつれて体験する通過儀礼のこと」「日本の暦で、二十四節気や七十二候といった美しい言葉などのこと」「日本のお祭りや伝統芸能のこと」などを取り上げた。 それぞれの節では小中学校で授業しやすいように授業構成案も掲載している。 著者：松藤 司 サイズ A5判／ページ数 181p／高さ 21cm ISBN：9784905374404 ------ 目次 ------ 第１章　知っておこう！年中行事に託した日本人の心 　第一節　お正月は年神様と過ごす厳かな行事です 　第二節　節分は春の訪れと厄払いの行事です 　第三節　ひな祭りは子どもの厄よけ行事です 　第四節　花見は縄文時代から続く稲の成長を占う行事です 　第五節　端午の節句は子どもの出世を願う行事です 　第六節　七夕祭りはお盆の行事の一つです 　第七節　お盆はご先祖様を供養し感謝する行事です 　第八節　旧暦のお月見は二回も楽しめました 　第九節　重陽の節句は改暦のためになくなった行事です 　第十節　お正月を迎える大晦日は新しい年の始まりです 第２章　人生には節目が必要と日本人は知っていた 　第一節　子どもは神様からの授かりもの、本当の意味を知っておこう 　第二節　出産の行事、産飯と産湯のことを知っておこう 　第三節　誕生から小学校までの通過儀礼を知っておこう 　第四節　人とうまく付き合うための教え、江戸しぐさを知っておこう 　第五節　七五三に隠された、ちょっと怖い話を知っておこう 　第六節　成人までの通過儀礼を知っておこう 　第七節　新しい家族の始まり、結婚式のことを知っておこう 　第八節　厄払いをする厄年のことを知っておこう 　第九節　還暦と長寿をお祝いする呼び名を知っておこう 　第十節　生前の世界から死後の世界へ、葬儀の意味を知っておこう 第３章　日本の季節の由来と暦のしくみの驚き 　第一節　語源で知ろう、四季の由来の驚き 　第二節　いまも残る自然暦の驚き 　第三節　月を表す言葉、十二支の驚き 　第四節　三つの暦と暦のしくみの驚き 　第五節　二十四節気と七十二侯の驚き 　第六節　どう違うの？　日本の祝祭日の驚き 　第七節　いったい何なんだ！　六曜と七曜の驚き 　第八節　どうしてこんなに多いの？　月名の由来の驚き 　第九節　おみくじで運試し、吉凶の驚き 　第十節　世界で一つしかない日本の年号の驚き 第４章　再発見！　祭りと芸能は神様の贈り物だった 　第一節　再発見！　遺跡に残る縄文人の祭り 　第二節　再発見！ 『古事記』に書かれた祭りの起源 　第三節　再発見！　神社の祭りと歴史 　第四節　再発見！　日本の三大祭りと地方の面白い祭り 　第五節　再発見！　伊勢神宮、式年遷宮の祭り 　第六節　再発見！　祭りから生まれた食文化 　第七節　再発見！　禅と美の芸術、能楽 　第八節　再発見！　大衆芸能、歌舞伎の歴史 　第九節　再発見！　歌舞伎に影響を与えた文楽 　第十節　再発見！　臨界期を知っていた芸の修業論

従来の道徳授業を検証。 道徳教科化に向けて成果がでる新しい授業作りを提案する実践例集。 監修：向山 洋一 著者：河田 孝文 サイズ：A5判／ページ数 211p／高さ 21cm ISBN：9784905374251 ------ 目次 ------ 第1章 新しい道徳授業を創ろう TOSS道徳はココが違う 第2章 科学で裏づけられたTOSS道徳 第3章 TOSS道徳授業の創り方・組み立て方 第4章 「河田孝文授業実践」を紐解く 第5章 TOSS道徳Q&A

あなたの天命とは。名カウンセラーが伝える「いのちの言葉」! 脳腫瘍、水頭症から奇跡的に生還し、再び与えられた命を燃やす仕事を探しもとめた日々を、名カウンセラーとして活躍する著者が綴る。 著者：岡部明美 サイズ：B6判／ページ数 277p／高さ 19cm ISBN：9784908637490 ------ 目次 ------ 第１章　真の自分を発見していく道 第２章　身体という神社 第３章　人生の授業 第４章　魂のお産婆さん 第５章　海に、空に、還ってゆく涙 第６章　季節は過ぎ 第７章　大切なことは、出発することだった 第８章　悲しみから逃げるから、悲しみが追いかけてくる 第９章　母なる宇宙との往復書簡 第10章　指の隙間から、幸せがこぼれてゆかぬよう 終章　いのちに還る旅、その途上にて

「なぜ生きなければいけないのでしょう?誰にも知られないように、この世界から消えてしまいたい」気づいてほしい。傷み、うつろう日々にも、生きていることのかすかで、そして確かな感触が君のなかにあることに―。「心の回復力」を育てる、事故と自己の現象学からの提言。 著者：稲垣 諭 サイズ：B6判／ページ数 254p／高さ 19cm ISBN：9784905374893 ------ 目次 ------ 序 章 大学生の数奇な日常 ある学生の告白/「私のこと、分かりますか?」/手首を切る、肩口を切る、そしてタバコの火を……/光が怖い/魂のしぶとさ/「死ぬには及ばない」──アーティスト、荒川修作の実践/脱力の哲学 第1章 幸福な「痛み」 痛みに支配される/痛みと辛さ/不愉快なほどの悦楽/意識を外れていくもの―─痛くない痛み/ 心の疑似的な安定化 第2章 「自傷」の玄人(ルビ:プロ) 癖とケアのあいだ/強迫という経験/切りつづけるなかで心が安定する/自傷の入り口─―「切ってみました」/「最近、切っていないなぁ」/なぜ自傷行為は反復されるのか/自傷を忘れる日のために 第3章 「離人」、静けさのなかにたたずむ 身体という事故/離人感と現実感消失症/世界がシャットダウンする/離人を手なずけるには/武器としての離人 第4章 ひとは「嘔吐」する 健全な吐き気/吐き気をもたらすもの/吐き気を覚えて人間になる/かぐや姫の戦略/美の皮肉と吐きつづけるもの/倦怠とユーモア/泣くことで能力を発揮する者たち/ 第5章 「倒錯」を友とするもの 倒錯の境目/「裸の王様」で一番バカなのは誰か/裸になりたいという欲望/学生のなかに「女王さま」がいた/「首輪をした男を連れてカフェに……」/笑いとこわばり/うんこの暴言/ 第6章 わたしの大切な他者、「小人」 コインのお月様/小人に出会うには?/移行対象/ヌイグルミを持つ学生/対象(a)という経験/何もない、空っぽの私/口に出してはいけない/まなざし、声、乳房、糞/対象(a)を活用する 第7章 死という「コトバ」に取り憑かれる 世界という枝葉に引っかかった生/死というコトバ/動物にも生と死はあるのだろうか/死に憑かれる者/太宰の毒/死の対話/山に取り憑かれる/死にそびれた生 第8章 標的に飢える「敵意」 他人が住む世界に怯えて暮らす/心の開き方/敵意の宛先/攻撃してくる者/「どうも好きになれない講義です」/アイデンティティの行方敵意がうごめく場所 終 章 「経験の事故」のなかで、「自己」は新生する 学生はなぜ赤裸々に語るのか?/経験の事故と自己/私は一度死んでいる/レジリエントな心―─心の関節と可動域/本書は何を行なってきたのか? 心の細菌になる

毎日のように問題を引き起こす子供たちをどう指導していけばいいのか。医師と教師が連携した学びを紹介。 監修：宮尾 益知 企画：向山 洋一 編集：谷 和樹 サイズ A5判／ページ数 193p／高さ 21cm ISBN：9784905374428 ------ 目次 ------ 被虐待児童との生活 一〇〇名の軽度発達障害の生徒が通う翔和学園での実践 宮尾ドクター研究会での学びを生かす 教えて、教える 不登校傾向の子への対応 「医師の見方」を獲得して私の指導は変化した 「できない」「なんで?」を連発する児童への対応 一年生の頃から暴力傾向のあったA君の変容 医師からのアドバイスを有効に取り入れることで、子どもに向上的変容をもたらした アスペルガー症候群の子どもへの指導 書くことが苦手 突然パニックになる小三男子の事例 離席、教師に対する暴言、パニックが頻繁な子の変化 不登校児が登校できるようになった! 行為障害になる可能性のある子が立ち直った

読書感想文が苦手な子に感想画を描かせてみたら、嬉々として取り組み、絵を描く実力も向上した。その実践と描き方指導を実例とともに紹介。 編著：河田孝文 サイズ A5判／ページ数 116p／高さ 21cm 商品コード 9784905374886 ------ 目次 ------ １　河田式読書感想画指導の極意 　低学年―描画指導のスキル一覧 　中学年―初めての挑戦―成功への指導ポイント 　中学年―やんちゃ君が夢中になるまで 　高学年―ひとりの子が入賞作品を描くまでの指導 ２　ライブで体感！河田式読書感想画ゼミナール 「読書感想画」―６つのマル秘ポイント 「読書感想画」色塗り指導ゼミナール 「下書き」で絵の成否が決まる！ 　通信で体感！酒井臣吾氏の観賞の授業追試 ３　読書感想画＝４月に教える“絵画指導の基本・人間の顔の描き方” 　学級通信から探る！自画像指導５つのステップ 　成功率９９％自画像の描かせ方；写真を撮る３つの技術 　子どもが描きやすくなる　写真加工術 ４　本選びから色塗りまで読書感想画基本スキル 　絵が嫌いそんな子の本の選ばせ方 　感想をギュッと整理する下描き前のひと準備 　成功率９９％　下描き編；成功率９９％　色塗り編 　知っているだけで得！ちょっとした指導の工夫 ５　どの子も“やる気ＵＰ”作品“ほめ言葉”バラエティー酒井式ほめ方 　読書感想画―違う言葉でほめる具体例 　風景画―指導ポイント入りほめ表現法 　版画　構図の見事さをほめながら問題点指導

教務主任、研究主任、学年主任ほか、あらゆる主任の仕事がまるわかり。若手教師を支える主任マニュアル。 著者：渡辺喜男/ＴＯＳＳ横浜 サイズ：A5判／ページ数 173p／高さ 21cm ISBN：9784908637124 ------ 目次 ------ はじめに──学校は、授業が上手なだけでは成立しない 1 学校を動かす実働部隊「教務主任」 2 学校の中心になる「要の主任」 3 学校の大切な柱「教科領域主任」 4 すぐにまわってくる「学年主任」 5 縁の下の力持ち「いろいろ主任」 6 プロジェクトを支える「行事のリーダー」 7 番外編「主任じゃないけど大事なポジション」 おわりに──いつも手元に「主任本」

４コマまんがで起承転結。作文が苦手な子どもも一気に書き出す、作文力UPの書き方トレーニング。 著者：村野 聡 サイズ：A5判／ページ数 179p／高さ 21cm ISBN：9784908637520 ------ 目次 ------ １ 「4 コマまんが作文」による作文指導 1　4コマまんが作文とは 2　作文力を身に付けさせるステップ 3　作文技術を教える教材「向山式200字作文ワーク」 4　3つの大きな作文技術の柱 5　支援学級でも有効な4コマまんが作文 ２　子どもが熱中する 「4コマまんが作文」実践集 実践1　最初の指導は「段落構成」の指導をスモールステップで★マナー系作文技術 1　向山式200字作文ワークで段落構成と2コマまんが作文を体験させる 2　4コマまんが作文の指導 3　家庭学習で習熟させる 4　4コマまんが作文習熟用ワーク 実践2 　文の表記を整える ★マナー系作文技術 実践3　レトリックの習熟に適した 4コマまんがを使った作文指導 ★オシャレ系作文技術 1　レトリックも4コマまんが作文で習熟させる 2　レトリックに適した4コマまんが 実践4　4コマまんがを使って作る俳句 ★ジャンル系作文技術 実践5　物語の書き方の基本を教える ★ジャンル系作文技術 1　物語の書き方の基本を4コマまんが作文で教える 2　起承転結の作文指導 3　視点の変換 実践6 　作文に生きる時間的順序の指導 ★ジャンル系作文技術 1　3つの述べ方の順序 2　時間的順序がはっきりした4コマまんがを使う 実践7 「4コマまんが」「わくわくずかん」を 使った詳しい説明文の書き方指導 ★ジャンル系作文技術 1　詳しい説明文を書かせる 2　4コマまんがで導入する 3　分けて直写させる 4　例文音読・直写 5　詳しい説明を書く 6　第3時の指導 実践8　行事作文や卒業文集も4コマまんが 作文で書かせるー菅野真智氏の実践ー ★ジャンル系作文技術 1　菅野真智氏の4コマまんが作文実践 2　4コマまんが作文による行事文集の実践 3　導ステップ上の留意点 4　卒業文集も4コマまんが作文で ３「4 コマまんが作文」 新しい展開 実践9　アメリカ式4コマまんが作文の実践 1　日本とアメリカの作文構造の違い 2　日本とアメリカの作文指導の違い 3　まずは例文視写 4　実作させる 5　3年生の書いた「因果律作文」 6　因果律による作文を多作させる 実践10　子ども熱中! 「書き込み式 4コマまんが作文」の実践 1　菅野真智先生の「書き込み式4コマまんが作文」実践 2 「書き込み式4コマまんが作文」3つの型 3　型1「書き込む場所が確定されているもの」 4　型2「1コマまるまる書き込むもの」 5　型3「書き込む場所が自由なもの」 ４　授業で使えるオリジナル4コマまんが集

新学習指導要領における特別支援教育・体育指導のスキルをどう改善していけばよいのか。（１）「ユニバーサルデザイン授業」を目指した体育指導 （２）特別支援教育と体育の融合で効果的なアプローチを考える。それには、「姿勢・動作・運動のつまずきの背景にある「初期感覚」を育てる。」「運動の「基礎感覚」を育てる。」「焦点化・視覚化・共有化で誰でも出来るようになる指導法」を中心に、全単元での指導ポイントを網羅。 編集：根本正雄 指導：小野隆行 サイズ：B5判／ページ数 171p／高さ 27cm ISBN：9784908637568 ------ 目次 ------ 1章 特別支援が必要な子の「感覚」を知る 2章 特別支援が必要な子に配慮した教師のマネジネント 3章 特別支援が必要な子を学級集団に巻き込む授業設計 4章 体つくり運動:苦手兆候と克服する指導ポイント 5章 マット運動:苦手兆候と克服する指導ポイント 6章 鉄棒運動:苦手兆候と克服する指導ポイント 7章 跳び箱運動:苦手兆候と克服する指導ポイント 8章 陸上運動:苦手兆候と克服する指導ポイント 9章 水 泳:苦手兆候と克服する指導ポイント 10章 ボール運動:苦手兆候と克服する指導ポイント 11章 表現運動:苦手兆候と克服する指導ポイント 12章 縄跳び運動:苦手兆候と克服する指導ポイント 13章 ソーシャルスキルの指導 14章 体育授業に生かす感覚統合チェックリスト

楽しい授業づくりの原理とは? 目を輝かせ、生き生きと活動する子どもを育てたいと願った。 教育の目的は人づくりである。 生きていることに、自信と喜びを持つ子どもを育てたかった。 ── 楽しい授業づくり、学級づくり、学校づくりの実践と記録がここに! ── 著者：根本正雄 サイズ A5判／ページ数 191p／高さ 21cm ISBN：9784905374008 ------ 目次 ------ 第1章 よさこいソーランを世界に伝える 第2章 逆上がりは誰でもできる 第3章 楽しい体育の授業づくり 第4章 子どもが輝く学級づくり 第5章 地域との連携を図る学校づくり 第6章 私を鍛えてくれた子どもたち

戦後、長い年月が流れ、およそ六十年の後、遺族の下に安部少尉の遺品が届けられた。それを目の当りにしたのが、安部の遺族でもある本書の著者であった。 「安部少尉は二度死んだことになっている…では本当の命日はいつなのか？また特攻とは一体何なのか？そして特攻に散った彼の人生とは…？」 それをきっかけに著者は、「安部正也がこの世に生を受けてから二十一歳で特攻死するまでの生き様」と、「むごい時代に生まれ育った若者の、信じられないほどの強烈にして壮絶なドラマ」があるのを知ったのだった。 この混迷の時代に「命の大切さ」と「至純の魂」とを伝える感動の実話。 著者：福島 昂 サイズ B6判／ページ数 271p／高さ 19cm ISBN：9784905374046 ------ 目次 ------ 第1章 突然舞い降りた特攻兵 第2章 知覧の旅 第3章 黒島の旅 第4章 特攻兵の誕生 第5章 第一回目の戦死 第6章 第二回目の戦死

人間の本能に直結した学習法。みる、おぼえる、おきかえる、とらえる。あっという間に数を数字という概念で理解できるようになる。就学前の子どもや、算数の苦手な子どもたちに、数の基本を教え理解させることで、「楽しく」「速く」計算ができるようになる本能式計算法。 著者：大江 浩光 解説：押谷 由夫 サイズ B5判／ページ数 191p／高さ 26cm ISBN：9784905374138 ------ 目次 ------ 形や数の概念 １から１０までの数の概念 残像現象記憶法 タイルで数の概念を身につける 本能式計算法とは たし算の意味 ひき算の意味 いくつといくつ 繰り上がりのある足し算 繰り下がりのある引き算 計算を習得するまでのプロセス 「４段階式学習法」とは ひかれる数が１０以下で、ひく数が前後どちらからひくかの一覧表 「たす・ひく」アプリを用いた４段階式学習法 到達チェックリスト カット資料１・２ 解説　だれもが活用でき、効果をあげる教材と指導法の開発　押谷由夫

教師に恥も外聞もない！ 必要なのは、体当たりの教育実践だ！！ 教師に愛と勇気を！ 茨城の一高校教師の波乱万丈、赤裸々教師人生告白記。 著者：兼田 昭一 サイズ A5判／ページ数 191p／高さ 21cm ISBN：9784905374329 ------ 目次 ------ 第１章 青春は雷とともに運動場で新任紹介　 （どうして俺だけ；初めての授業　ありえない洗礼　ほか） 第２章　 北風も太陽も友達 （初めての授業　生徒は一人もいなかった；たまげたなあ　朝の登校指導　ほか） 第３章　 うしてももう一度 （「失われた黒髪」自己紹介；この変化を授業に生かそう　ほか） 第４章　 最後は母校　後輩たちとの五年間 （再び学校の怪談；あるクラスと俺の秘密　ほか） それから （さよならクロちゃん；先生には酒の飲み方しか教わっていない　ほか）

「集中力が続かないADHD」「書き順にこだわる漢字指導」「ブロックを使った算数指導」「口頭で行う体育指導」等、 当然と思いこんでいる指導がそもそも間違っていたら…。 科学的エビデンスにもとづき、「NG指導」を正し、教科ごとに教師の基礎的指導力をアップする。 著者：小野隆行 サイズ A5判／ページ数192p／高さ 20.8cm ISBN：9784909783172 ------ 目次 ------ 第1章:学級経営の「絶対NG」指導 第2章:国語の「絶対NG」指導 第3章:算数の「絶対NG」指導 第4章:図工・音楽の「絶対NG」指導 第5章:家庭・体育の「絶対NG」指導 第6章:行事の「絶対NG」指導 　ほか

体育の授業で必要になるのは、子どもができるようになる技術と、楽しい授業ネタ、簡単な準備方法など。 それぞれの種目について準備期間や必要な教具などを紹介。 著者：本吉 伸行 サイズ A5判／ページ数 148p／高さ 20.8cm ISBN：9784909783080 ------ 目次 ------ １　黄金の３日間　準備なしでできる仕組みづくり （１）体育授業のシステム化 （２）見学と服装の決まり （３）整列の指導は細分化して行う （４）背の順の指導 （５）楽しい！ すぐできる！ 体ほぐしの運動 （６）風船を使った体ほぐしの運動 （７）思考判断の評価方法 （８）即興授業 ２　陸上領域　教具の準備から測定まで 簡単準備で行う指導法 （１）走の指導 （２）走り方のフォーム （３）50ｍ走 （４）タイム測定 （５）ハードル走の指導① （６）ハードル走の指導② （７）幅跳びの指導① （８）幅跳びの指導② （９）幅跳びの指導③ （10）高跳びの指導① （11）高跳びの指導② ３　器械運動　最低限の準備で 楽しく できるようになる指導法 （１）前転 （２）後転 （３）側方倒立回転（側転）① （４）側方倒立回転（側転）② （５）継続指導 （６）開脚跳び① （７）開脚跳び② （８）ゲーム化した開脚跳び （９）台上前転 （10）抱え込み飛び （11）鉄棒運動 （12）逆上がり ４　ボールゲーム　授業時間に準備し、楽しく、できるようになる指導法 （１）ドキドキ中当て （２）卵割りサッカー （３）キャッチハンドボール （４）パワーアタックバレーボール （５）心電図の実践 ５　水泳　一斉指導で、できるようになる指導 （１）向山型水泳指導 （２）背浮き （３）浮く指導 （４）波のプール ６　表現領域　運動会でもすぐ使える 集団行動の指導 （１）団体演技 （２）団台演技　交差の指導 （３）創作ダンス ７　体つくり運動　準備なしで力をつける （１）低学年　長縄 （２）高学年　長縄 （３）ダブルダッチ （４）二重跳び （５）あや跳び　はやぶさ （６）２IN１ （７）ドンじゃんけん ８　年間指導計画と準備物一覧 （１）低学年年間指導計画 （２）中学年年間指導計画 （３）高学年年間指導計画

教科書で「熱中する道徳」をしたい人必読!超有名教材も5授業パターンで授業すれば“うまくいく”。道徳の評価は「このように書く」モデル提示。指導要領「内容項目」を軸に「教科書教材+TOSS道徳の授業づくり」→学年別一覧。教科書の新しい試み「道徳ノート」活用のノウハウ。 著者：堀田和秀 サイズ A5判／ページ数 152p／高さ 21cm ISBN：9784908637759 ------ 目次 ------ １　「特別の教科 道徳」でここが変わる！ ２　道徳教科書を使いこなす五つの授業パターン ３　教科書を使って対話型の道徳授業を組み立てる ４　教材の五類型に基づく対話型の道徳授業づくり ５　効率的で、効果抜群！ 「道徳の評価」は、このように書く ６　新指導要領の「内容項目」を軸にした教科書教材＋TOSS道徳の授業づくり　ほか

特別支援教育は通常学級で行えます。教室での支援を動線化した300枚以上のイラストで具体的に解説。 ●教室の机で1㎡を作る方法 ●片付けの苦手な子のお助け袋 　ほか 著者：村野 聡・千葉 雄二・久野 歩 イラスト：井手本 美紀 サイズ A5判／ページ数 210p／高さ 21.2cm ISBN：9784908637674 ------ 目次 ------ Ⅰ　［教科別］授業場面で ないと“困る支援”あると“役立つ支援” Ⅱ　教室環境を整える場面で ないと“困る支援”あると“役立つ支援” Ⅲ　学級経営場面で ないと“困る支援”あると“役立つ支援” Ⅳ　［仕事術］こうすればうまくいく！ 事務仕事で活用できる裏技　ほか

全頁まんがだからサクサク読めて授業が変わる! 教師のお守り本。 プロ中のプロ教師・向山洋一が、新人のやよい先生に「子供の心をつかみ変える教育スキル」と教師の生き方を語る。 著者：向山 洋一・前田 康裕 サイズ A5判／ページ数 184p／高さ 21cm ISBN：9784908637285 ------ 目次 ------ 第１部　まんがで知る「授業づくりの法則」 １章　まんがで知る「授業の腕を上げる原則」 ２章　まんがで知る「授業研究の方法」 ３章　プロ教師が拓いた教育技術の世界 ４章　まんがで知る「授業上達論―黒帯六条件」 ５章　まんがで知る「授業の原則（技能編）八ヵ条」 第２部　まんがで知る「学級づくりの法則」 ６章　まんがで知る「学級を組織する方法」 ７章　プロ教師の学級経営はここが違う ８章　まんがで知る「いじめの構造を破壊せよ」 第３部　まんがで知る「教師力アップの法則」 ９章　まんがで知る「新卒教師の５ヵ条」 10章　プロ教師の条件―願いの強さと実行する力 11章　プロ教師ならではの心得 12章　プロ教師なら「これはしない16ヵ条」

全員が揃うまで待たない、怒鳴り声は子どもの脳に異変を起こす、等々。荒れ、トラブル、いじめにフォーカス。規律ある学級を作るポイントを伝える。なぜ教室が荒れるのか?　特別支援を要する子の特性をふまえたトラブル指導「喧嘩両成敗」の実録も完全収録! 著者：小野隆行 サイズ A5判／ページ数 184p／高さ 21cm ISBN：9784908637278 ------ 目次 ------ 第１章　規律ある学級作りの方策 ①規律は授業で作る ②プール開きは最初が要 ③討論できるクラスを作る ④教室をきれいにする ⑤遠足のゴミ拾いで200名が熱中する ⑥必ず約束を守る 第２章　荒れた学級を担任した時の方策 ①学級開きで統率する ②話が聞けないのは誰の責任か ③シーンとした状態を作る ④待たないから集中する ⑤教師の言葉に責任をもつ ⑥隙を作らない ⑦鈍感さをなくす 第３章　よくないことをした時の叱り方・褒め方の新基準 ①叱る基準と褒める基準は同じ ②「叱る三原則」の意味 ③怒鳴ることは脳科学を無視した指導法 ④集団の中で褒めるから、規範意識が生まれる ⑤向山氏の叱り方から学び、怒鳴る指導をなくす 第４章　叱られた子どもの自尊心があがる、実録・喧嘩両成敗 ①子どもの話を聞く時の定石 ②喧嘩を止める時の声 ③喧嘩のいきさつを聞く ④自分のしたことに点数をつけさせる ⑤もう一歩の指導が学習効果を生む 第５章　特別支援の子どもをいじめの被害者にも加害者にもしないための方策 ①いじめにつながる交換ノートをどう禁止するか ②保護者の信頼を得るいじめの対応 ③トラブルをいじめにつなげないためのもう一歩の詰め ④力のある資料でいじめの芽を摘む授業をする ⑤教師の態度は、子どもが真似をする 第６章　特別支援の子どもが安定する、規律ある教室を創る環境整備 ①教室環境編（１）　派手な前面掲示は害にしかならない ②教室環境編（２）　みんなを納得させて気になる子どもの座席を前にする ③文房具編（１）　忘れ物指導で、叱られる要因を取り除く ④文房具編（２）　学習をスムーズに進めるにはNG文房具を使わせない ⑤学習以前の準備編

間違えたことをした時の謝り方、給食の片づけ方、掃除の工夫、等々。「ここ」を押さえると子どもは変わるという指導のポイントを伝える。その指導のどこが足りないのか？「指導のポイントを掘り下げる」+「もう一つの指導を組み合わせる」で特別支援教育が変わる！ 著者：小野隆行 サイズ A5判／ページ数 176p／高さ 21cm ISBN：9784908637261 ------ 目次 ------ 第１章　失敗を失敗で終わらせない学級経営、もう一歩の詰め ①失敗を失敗で終わらせない ②対応面のシステムを作る ③失敗がいけないのではない ④正しいことを頭で理解しても、行動に移せない理由 第２章　落ち着かない学級をみんなが快適な学級に変える方法 ①教師のちょっとした詰めで当番活動は活性化する ②朝の会を安定させる、プラスαのアレンジ ③どの子も安心の給食指導で成功体験を積ませる ④遠足や社会科見学でも応用ができる 教室清掃のシステム ⑤掃除を真面目にやらない子どもへの指導方法 第３章　黄金の三日間の過ごし方、もう一歩の詰め ①周りの子どもとその子自身のレッテルをはがす ②楽しく全体を統率する ③認められる場面を意図的に作り出し、周りの子どもも納得させる ④学級で大切な行動を意図的に体験させる ⑤失敗した時にどうするかが大切だと伝える ⑥個別評定で集団を正しい方向へ動かす ⑦最初の体育では必ずケンパを行う 第４章　指示したことは必ずやらせることが教師の仕事 ①指示したことは絶対にやらせる ②指示通りではない場合はやり直しをさせる ③子どもに媚びない ④自分の言葉に責任をもつ ⑤高学年女子にとってしつこいのはNG 第５章　がんばっている子が得をするから、いいクラスになる ①「がんばっている子が得をする」状態を作る ②待たないから行動が早くなる ③子どもがどう感じているのかを知る 第６章　役割を与え、成功させることが教師の仕事 ①成功体験で努力は報われるという認識をもたせる ②成功体験をもたせるには順番がある ③役割を与えることで子どもは変わる